有形与无形的转化

——李白《行路难（其一）》教法微探

摘 要：李白的《行路难（其一）》是初中部编版教材中最能体现李白的思想和个性特点的诗歌。教师授课时应注意巧设疑问，化有形为无形，跳出原有教学步骤的框架，引导学生往纵深处学习;还要注重朗读和积累，引导学生知识面往平面处铺开，化无形为有形，把抽象的、无形的情感体验化作有形的认知活动。

关键词：设疑;无形;有形;纵深;平面

李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，被贺知章称为“诗仙”，是伟大的浪漫主义诗人。（剩余1960字）

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