浅谈在新课程改革下初中数学的研究性学习

一、转变传统教学观念，树立学生的主体地位

研究性学习的本质是将学生视为教育的核心，而教师则要让学生参与发现、分析和解决问题的过程，以激发学生的思维能力，并不断提高他们的数学技能。教师只有确定学生的主体地位，才能活跃他们的学习和思考热情，使学生放开思维，大大提高学习效果。同时，教师应为学生提供轻松愉快的学习环境，使学生可以自由发言并检查缺失的地方。（剩余1673字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。