线上教学背景下农村初中“学困生”的转化策略

摘 要：随着信息技术的发展，“线上教学”的优势逐渐显现。农村初中教师调查了“学困生”的成因及特点，从激发兴趣、培养规则意识、进行家教指导等方面，研究总结梳理出“线上教学背景下农村初中学困生的转化策略”;对“学困生”的转化工作提出明确规则、激发兴趣、丰富活动、尊重规律、打好底色等五个原则，从学校、教师、家长、学生等角度对“学困生”的转化工作提出希望。（剩余1979字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。