以创智点的构设推动构建高品质地理课堂

摘 要：通过创智点的构设，设计搭建有利于学生自主参与、合作探究的学习平台，引导学生主动参与到学习活动中，提升思维品质，优化学习方法，使学生在课堂知识框架的构建和知识体系的形成过程中不断创生智慧和灵感，促进地理学科核心素养的自主生成、动态养成。

关键词：地理教学;创智点;质疑精神

高品质的课堂必须是学生在学习过程中不断创生智慧的课堂，该“智慧”是由学生通过学习活动自我创造的成果、自我生成的灵感、自我建构的知识体系，是求知、实践和创造的内化产物，其构建过程必须符合人性对真理的求知欲望和认知规律，将学习成果固化为学生的思维品质。（剩余1825字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。