新课程 新标准 新评价

——初中生物学教学中过程式多元化评价

摘 要：教育制度的不断改革，带给初中生物教学工作很大的影响。为了改变从前不良的教学情况，教師需要紧密结合学生的具体学习情况，采用过程式多元化的教学评价方法，对学习成绩优异的学生给予表扬，对后进生加以科学引导和鼓励，这有助于及时获得学习情况反馈信息，使教师不断调整教学策略，确保初中生物学教学工作的质量达到相关要求。（剩余1987字）

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