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摘 要:生物学是一门实践性很强的学科,对于刚刚步入初中阶段的学生而言,生物学也是一门完全陌生的学科。学生从陌生到熟悉,这期间有一个适应的过程,对此,教师就需要想方设法丰富初中生物学教学的形式,利用情景教学为学生创设生动有趣的学习情景,激发学生参与生物学学习的兴趣,让学生感到快乐;利用情景教学为学生营造深度学习的氛围,引导其获取全面化的认知。(剩余2000字)
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初中生物学教学中的情景教学研究
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