初中数学教学中学生归纳意识的培养策略分析

摘 要：在学习活动中，“意识”所发挥的作用仅次于能力。归纳意识将帮助学生更好地联系新旧知识点，从综合的角度学习，达到事半功倍的学习效果。而归纳意识并不是与生俱来的，需要教师后天的培养。从初中数学教师的视角说一说归纳意识的概念以及如何培养学生的归纳意识。

关键词：初中;数学教学;归纳意识;培养策略

归纳属于基本的数学思想之一，在数学中，它指的是学生对同类知识、概念的总结性理解能力，是促进零散知识点相统一的基本意识。（剩余1640字）

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