基于主题意义探究的小学英语整体教学

《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）多次提出“主题意义”这一关键词，并在介绍“加强单元教学的整体性”的教学建议中提出，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。开展主题意义探究的整体教学，让学生既能把握知识的“本质”，又能触及知识的“内核”，是以学生为主体的教学理念的真正体现。（剩余3088字）

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