单元整体教学视域下的高中读写结合教学实践

在高中英语教学中，读写结合教学法鼓励学生将阅读与写作视为整体过程，增强理解。本文以人教版高中英语新教材必修三Unit1 Festivals and Celebrations为例，旨在探究高中阶段单元整体教学视域中读写结合教学方法及意义，并在教学实践过程中对读写融合进行了较好的组织与设计，以促进学生综合语言能力及核心素养的发展。（剩余3576字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。