初中英语课堂分层阅读教学策略

阅读是学生学习英语的核心。在实际的阅读教学中，笔者发现在阅读能力方面学生间的差异非常大。在学习的过程中，差异化愈发明显，尤其是学生的阅读能力水平不尽相同，分数拉开距离越来越大。这些阅读水平的差异是非常正常的，皆基于学生所生活及学习的不同环境、智力及非智力因素以及各种爱好兴趣等因素的影响。阅读中若只偏重语法知识和语言结构的传授，仅简单地设置一样的课堂目标给全体学生，使用固有的教学方式方法及策略，就会忽略学生间的差异性。（剩余2358字）

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