“前置知识梳理”在信息技术学科教学中的实施策略

一、课题研究的背景

我们一直在探索一种以学生为主体，适用于学生主动学习的“微项目”教学模式，但在实施的过程中，发现一部分学生因为知识与技能的欠缺，很难开展自主探究与合作学习，难以实现学习目标。我们希望开展课题研究，希望通过前置知识梳理，让教师的学科知识更加系统，让学生在学习与实践当中更好地理解、融合知识，灵活运用知识解决现实中的问题，从而不断提升学科核心素养。（剩余1605字）

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