小学低年级线上朗读教学与作业设计的策略研究

一、小学低年级线上朗读教学面临的问题

（一）学生朗读兴趣减弱。一是线上课堂难以形成较强的学习场域，教学环节单一枯燥。课堂上学习场域较强，师生之间和生生之间的交互都比较多，但线上互动大幅度减少。二是线上朗读教学往往缺乏重音﹑停顿﹑语气﹑快慢等朗读技巧的指导和朗读效果的评价，学生的价值感和成就感难以满足。（剩余1660字）

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