基于大概念的初中历史单元教学设计策略

初中历史学科具有基础性、综合性、实践性的特点，对于培养学生的历史核心素养有着重要意义。大单元教学法其基本理论是，教师应以整体的视角来进行教学设计，从宏观角度来分析和构建历史知识体系，在此基础上，将课程内容以主题的形式进行整合。因此，初中历史教师应立足于核心素养，以大单元教学为载体，在一个“大任务、大问题、大概念、大项目”驱动下，促进学生历史学科核心素养的培育。（剩余1628字）

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