基于“品质课堂”的小学科学课堂教学的实践研究

在以往的小学科学教学中，通常机械的传授科学的知识，不曾从学生的角度出发来构建教学活动，无法激发大家的兴趣，感受不到学习的乐趣。最新的科学课程从小学生的喜好出发，融入了许多大家感兴趣的内容，有助于通过教学带领学生回归生活，在生活化的教学情境中了解科学知识，体验到学习和掌握知识的成就感。教师可以借助于“品质课堂”的打造，引导学生学习来开发其心智，让其更热爱学习。（剩余2423字）

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