指向逻辑推理素养的初中数学教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

逻辑推理素养是数学课程标准提出的六大核心素养之一，是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的素养。所以，针对初中阶段学生形成逻辑推理素养的关键期，本文立足于课堂实践，研究指向逻辑推理素养的一些初中数学教学策略。

一、“脚手架式的问题链”设计策略，引导学生层层深入

对于具有一定挑战难度的问题，教师需提供支架，分解难度，助学生寻求知识的突破口。（剩余1437字）

试读结束

目录
monitor