新课程

2024年05期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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以教育家精神之尺鞭策名师成长 “筑梦人”“系扣人”“引路人”“大先生”……一个个贴切词汇诠释着社会对教师职业的尊重，而教师更要以教育家精神不断提升自我，无愧于人民和时代。育人增益，坚持“生本”之基，践行“启智润心、因材施教的育人智慧”。钱伟长指出：“不上课就不是老师。...

立足教材围绕目标培育“三有”青少年 注：本文系2023年度射阳县教育科学“十四五”规划课题“‘学思融通’视角下心理健康教育的策略研究”（编号：2023-13）成果。作者简介：唐建军（1972—），男，汉族，江苏射阳人，本科，中学高级教师，社会工作师，三级心理咨询师，校心理咨...
“新时代的社会主要矛盾”教学设计 【教学内容】本课是教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》第2讲第1课时的内容。【学情分析】初中生已具备一定的逻辑思维能力，但辩证思维、价值判断和选择能力相对不强，难以在历史资料中寻找与课本知识的契合点。另外，学...
打造“行走的思政课” 作者简介：卢燕（1972—），女，汉族，本科，内蒙古赤峰人，高级教师，研究方向：初中道德与法治教学。习近平总书记指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”初中阶段是学生人生...
基于新课标的历史大单元教学设计与实施 【单元主题】本课围绕单元主题“从国共合作到国共对立”进行。本单元上承接第四单元新民主主义革命的开始，下启第六单元中华民族的抗日战争，在中日民族矛盾升为主要矛盾的情况下为第二次国共合作做了准备。【单元教学目标】1.通过识读《北伐战争形势图》《...

基于核心素养的初中散文阅读教学设计 一、教材分析七年级上册第一单元第2课《济南的冬天》是现代著名作家老舍先生的一篇写景散文，文章通过对济南冬天景色的细腻描写，表达了作者对自然美景的热爱和赞美。文章语言质朴自然，情感真挚，是初中生学习散文的优秀范本。通过本文的学习，学生能体会到...
中学语文名著阅读教学的有效性教学设计 作者简介：张婷（1984—），女，汉族，福建省漳州人，本科，平和第一中学教师，一级教师，研究方向：中学语文教学。名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。本文以《西游记》为例，从语文教学的角度出发，探讨如何提升中学语文名著...
落实核心素养凸显育人价值 作者简介：董向胜（1970—），男，汉族，甘肃通渭人，本科学历，高级教师，研究方向：初中语文课堂教学。一、案例背景一年以来，我校语文组的教研活动主要围绕学习落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进行，通过多种...
以多模态语篇为载体的初中英语语法教学实践 一、课例背景《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，学生接触的语篇除了记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体，还有很多口头、书面等多模态形式的语篇，如图示、诗歌、歌曲、音频、视频等。接触和学习不同类型的语篇，不仅...
跨学科教学视角下初中英语教学与物理的融合设计 随着教育理念和课程改革的不断深化，跨学科教学成为满足学生全面发展需求的重要教学模式。将初中英语与物理知识融合，不仅能帮助学生建立全面的知识体系，提高对跨学科联系的认识，增强学习兴趣和动力，还能通过跨学科视角提升解决实际问题的能力。以人教版英...
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学设计 作者简介：庄静（1983—），女，回族，江苏南京人，本科，中学一级，研究方向：思维导图、主题意义拓展阅读。译林版牛津八年级上册Unit 5 “Reading：Giant Pandas”这篇报道选自杂志，以作者独特的视角向读者介绍了熊猫的生长...
基于学习活动观理念的英语阅读教学设计 作者简介：顾玉珍（1973—），女，汉族，甘肃武威人，本科，一级教师，研究方向：初中英语教学。一、英语学习活动观概述《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，初中英语教师应当遵循立德树人教育理念，深度落实核心素养，着重培养学生的学习...
“感受生命的意义”教学设计 【教材分析】本课内容是道德与法治七年级上册第十课“绽放生命之花”中的第1课时“感受生命的意义”，主要探讨生命的意义，启迪学生探索生命的价值，利用多重案例、名人故事、实践操作、哲思讨论等，激发学生思考人生的追求、生命的意义、个人的社会责任和奉...
走向深度学习：基于学情设计，成就问题伴学课堂 一、教材分析部编版八年级下册道德与法治教材共分四个单元：坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神，每个单元分为两课，本课是第二单元第三课“公民权利”中的第一框题“公民基本权利”。公民的基本权利与义务是宪法的核心内容，确认并保障...
播撒礼仪种子，绽放文明之花 在道德与法治课中，教师要基于学生的发展需要，采用灵活多样的教学方法，将道德与法治教学与德育相结合，注重学生品德和行为习惯的培养。在“以礼待人”一课的教学中，教师可采用多种教学策略，帮助学生树立正确的价值观。教师还可以让学生了解和掌握有关礼仪...
基于初中化学知识结构化的教学设计 作者简介：史开丽（1986—），女，汉族，本科，一级教师，研究方向：初中化学教学。在当今教育背景下，化学作为初中教育的重要科目，对培养学生的科学素养和综合能力具有重要作用。其中，“金属的化学性质”是初中化学中的重要教学内容之一，对学生理解化...
寻梦典籍 一、教材分析人教版九年级上册化学第四单元“自然界的水”，以生活中常见的物质水为载体，将化学基本概念和化学实验基本操作技能的学习贯穿联系社会、生活的内容之中。从地位与作用来看，水的知识从自然界到实验室、从社会到学科、从宏观到微观逐步深入，有利...
深度学习视域下初中音乐智慧课堂教学 注：本文系福州市教育信息技术研究课题（课题立项批准号：FZDJ2023A34）“指向初中生深度学习的智慧课堂教学模式构建”的中期研究成果。作者简介：吴思思（1988—），女，汉族，硕士研究生，中学一级，研究方向：初中音乐教育。随着科技的飞速...
文化视域下初中生音乐素养培育途径 一、教学背景中国民歌作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴，是民族音乐教育不可或缺的组成部分。这些歌曲通常蕴含着丰富的生活体验，反映了中国各地区的历史变迁、社会习俗和民间信仰，是我国文化传承的重要载体。根据《义务教育艺术课程标...
美育理念下中学音乐教育中微课教学设计 作者简介：魏然（1978—），男，汉族，甘肃武威人，本科，中学一级，研究方向：中学音乐教育。一、微课概述微课（Microlecture）是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。课堂教学视频是微课的...
“排球：正面双手垫球”教学设计 一、教材分析排球运动因其丰富的活动内容及多样的活动方式，受到大众的广泛喜爱。排球的主要技能有传球、垫球、发球、拦网等，并且每种技能又分很多种。正面双手垫球是排球运动中的一种基础动作，它包括预备姿态、预判动作、双手接球动作。预判来球的方位、落...
情景体验式教学模式在初中语文教学中的应用案例 一、案例背景语文作为义务教育阶段的主干课程之一，具有工具性、人文性双重属性，在学生的语言知识学习、文化底蕴提升以及全面发展中发挥着至关重要的作用。紧扣学生的认知心理，最大限度激发、调动学生学习的自主性、积极性，是初中语文教学深入开展的先决条...
让学生在多元评价中自然生长 作者简介：刘玉祖（1972—），男，汉族，甘肃榆中人，本科，高级教师，研究方向：语文教学。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中关于教学评价改革做出了明确的指引，“加强语文课程评价的整体性和综合性”“注重评价主体的...
核心素养下的初中语文教学与德育的渗透 在核心素养发展背景下，为创设高质量的初中语文课堂，为学生各方面的发展创造条件，作为初中语文任课教师，我必须深入剖析核心素养内容，结合语文教材体系，做好充足的教学准备。就语文这门学科来讲，新课标中明确要求发挥语文课程育人的功能。为实现这一目标...
How can we become good learners?单元复习教学设计 作者简介：王海燕（1984—），女，汉族，甘肃华亭人，本科，研究方向：农村初中英语教学及学生心理现状。如何高效组织单元复习教学活动是教师需要认真思考的课题。在指导学生复习单元知识期间，教师可以帮助学生系统回顾已学知识，查漏补缺，加深对已学知...
立德树人落实核心素养，固本铸魂促进全面发展 在初中道德与法治课程中，为了更好地落实立德树人任务，为学生核心素养的提升创造有利条件，教师亟须深入剖析新课标的有关内容。在立德树人任务下，不断创新教学方式，汲取先进的教育理念，在不同教学活动的组织下激发学生潜能，强化学生对道德与法治课程知识...
初中历史主题式教学模式的实践与探索 《义务教育历史课程标准（2022年版）》的实施强调学生历史课程核心素养的重要性，并提出改革措施，但传统教学模式和新理念应用有限，导致学生在分析、理解、综合归纳和问题解决的能力培养上存在问题。因此，教师需要关注学生的“学”，采用主题式教学进行...
个性化教学在初中数学教育中的实践 个性化教学是一种以学生为中心的教学方法，它强调根据学生的个性差异、学习风格和兴趣爱好等因素，采用灵活多变的教学手段，以满足不同学生的学习需求。在初中数学教育中，个性化教学策略的实施对于提高教学质量以及培养学生的学习兴趣和数学思维能力具有重要...
基于核心素养的初中物理教学设计 作者简介：魏霞（1975—），女，汉族，山东平邑人，本科，中教一级，研究方向：初中物理教学。物理是研究物质、运动规律、相互作用的自然学科。进入新时期，初中物理教学被赋予了新的使命，在关注学生物理成绩提升的同时，还需关注学生在物理学科素养方面...
初中化学探究性实验教学 作者简介：左站杰（1974—），男，汉族，河南洛阳人，本科，中小学高级教师，研究方向：初中化学。传统的化学课堂教学中，教师习惯于一味地向学生进行知识灌输，没有给学生留足可供探究的空间，使他们缺乏参与课堂的积极性，虽然认真学习并记忆了教师传...
开展科学探究发展科学思维 【背景】本教学设计针对人教版初中化学第二单元课题二“氧气”中“氧气的性质再探究”的相关知识点，是基于氧气性质的学习之后的科学探究课。该课时重点教学内容是“氧气的性质”理论和实验的相关知识点的巩固与理解，要求从学情分析和目标设计出发，合理规划...
在初中信息科技教学中培养学生解决问题能力的教学实践 在当今信息化时代，信息科技已成为人们生活中不可或缺的一部分。尤其对初中生而言，信息科技的学习和应用不仅是为了满足日常的学习和娱乐需求，还是培养学生解决问题能力的重要途径之一。本文以工作和学习中常用的“表格规划与应用”为例探讨初中信息科技教学...
初中美术课堂中的实践 作者简介：李锦英（1974—），女，汉族，甘肃兰州人，本科，中小学一级，研究方向：中小学美术教育。剪纸艺术是中华优秀传统文化不可分割的一部分，在我国有着悠久的发展历史。如今，剪纸艺术在我国各个地区已经形成了鲜明的地域特色。然而，随着时代的变...
初中数学教学中的生活化教学 作者简介：刘红霞（1982—），女，汉族，山东淄博人，本科，中学一级，研究方向：初中数学教学。一、案例背景数学课程标准强调从学生生活经验和已有知识背景出发，提供充足的数学活动和交流机会，帮助学生理解和掌握数学知识与技能。这一理念旨在实现“人...
初中生物学教学中探究式学习的实践与反思 作者简介：刘志坚（1970 —），男，汉族，山东博兴人，本科，中学一级，研究方向：初中生物学教学。在传统的生物学教学中，学生往往被动接受知识，缺乏独立思考和探究的能力。为了改变这一现状，探究式学习逐渐受到重视。探究式学习作为一种以学生为中心...

初中语文整本书名著阅读教学实践 作者简介：潘静（1983—），女，汉族，本科，中学一级教师。一、背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的拓展型学习任务群的整本书阅读旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书。选择《西游记》作为整本书阅读的对...
真实情境下任务驱动的初中化学计算复习课教学实践 注：本文系无锡市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向‘宏微结合’素养的初中化学教学评一体化研究”（WX/2022/YBLX0303-09813）的阶段性研究成果。作者简介：尹峻（1979—），男，汉族，江苏无锡人，本科，中学高级...
基于深度学习的初中英语单元整体教学 【教学内容】人教版八年级上册第六单元“I’m going to study computer science”阅读课【案例分析】本单元属于人与自我、人与社会范畴，从主题群角度分析属于生活与学习、做人与做事的主题，包含自我认识、自我管理、自我...
文化意识视域下的英语单元教学设计 文化意识是指对自己及他人文化差异的认知和尊重，同时还指代与他人交流与合作中对文化因素的敏感度和适应性。《义务教育英语课程标准（2022年版）》中也强调了学生应该理解和接纳不同文化背景下的英语表达方式，并且能在跨文化语境中完成有效交流。因此，...
大观念视角下初中英语单元整体教学实践 牛津译林版初中英语教材每个单元都围绕一个主题展开，并将单元内容分为多个模块。在实际教学中，部分教师容易出现教学内容碎片化、教学活动表层化且教学过程缺乏纲领性统领等问题。大观念的出现为这些问题解决提供了思路，有利于促进课标的落实。下面以译林版...
基于深度学习理念的初中物理大单元教学 在深度学习理念下，教师不仅要关注学生学科成绩的提升，还要侧重学生学科思维的培养，促使学生形成良好的学习习惯，深化学生的深度学习理念。初中物理学科所涉及的知识体系比较复杂，这种情形对学生各方面的学习能力提出了新的要求。大单元教学作为一种比较普...
STEAM理念下初中科学单元整体教学的设计与实施 作者简介：陈凯（1983—），男，汉族，浙江杭州人，本科，一级教师，研究方向：初中科学教学。STEAM是一种注重实践的超学科教育理念，强调打破学科界限，重视学习与实践的联系。随着科技的快速发展与教育的不断改革，STEAM理念已逐渐成为当前教...
新课标视域下的初中体育大单元教学 作者单位：吕东琛（1973—），男，汉族，甘肃静宁人，本科，中学一级，研究方向：体育。以新课标为指引，初中体育教学要重视大单元教学实践的有效推进，落实素质教育育人理念，助力学生全面发展，为学生今后的学习成长奠定坚实基础。在大单元教学理念指引...
线上写作教学：学生语文写作能力提升的新路径 注：本文系安徽省信息技术课题“教育信息化助力初中语文写作教学提质的策略研究”（课题编号：AH2022018）。线上作文教学如何有效开展呢？笔者曾围绕中学生的写作兴趣、写作态度、写作困境、写作评价四个维度，对县域内3145名学生进行了问卷调查...
设置任务，引领写作 作者简介：祝青娟（1977—），女，汉族，山东青岛人，本科，汉语言文学教育专业，中学一级教师，研究方向：初中语文阅读教学或写作教学。写作是语文教学的重点，是现代人应具备的一项基本能力，能够真实反映学生的文字表达能力和组织能力，是学生内在观点...

“双减”政策下初中语文散文教学策略 作者简介：黄彪（1982—），男，汉族，甘肃华池人，大专，一级教师，研究方向：语文教学与研究。“双减”政策的提出旨在减轻学生的课后学习负担，因此教师不仅要关注课后作业的减法，还要重视做好课堂教学的加法，真正让学生学好、学足、学充分。初中语文...
初中语文的核心素养教学分析 阅读是一种对文本进行理解和鉴赏的过程，它可以提高学生的审美素质，提高他们的逻辑思维能力。在阅读教学时，教师要对教学过程适当地控制，不能给学生太多的主观意识，要让他们充分发挥自己的能动性，让他们能够根据自己的需要进行思考。一、重视教学导入，激...
明方向巧融合新突破 作者简介：杨访芳（1988—），女，甘肃庆阳人，本科，一级教师，研究方向：初中语文教育教学。在当前的教学中，读写融合教学策略逐渐受到广泛关注。这一策略将阅读与写作两种技能相结合，旨在提升学生的语言应用能力，促进思维发展，并培养审美情趣。读写...
指向学生学习能力提升的初中英语阅读教学实践 作者简介：彭建平（1982—），男，汉族，甘肃庆阳人，本科，中学一级教师，研究方向：初中英语。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，学习能力是学生核心素养发展的重要内容，教师在初中英语教学中应巧设丰富多元的阅读活动，促使学生在深层探...
情境教学法在初中英语语法教学中的应用 作者简介：李洁（1986—），女，汉族，甘肃庆阳人，本科，一级教师，研究方向：初中英语教学与研究。初中生正处于快速发展的阶段，他们好奇心强、精力充沛，同时需要更多的实际操作和互动支持学习。在这一背景下，情境教学法已成为初中英语教学中不可或缺...
初中英语以读促写有效教学策略 众所周知，读写不分家，读和写对于语言类学科的学习是重要且不可或缺的基本方式之一。本文以冀教版八年级上册Lesson 13 I Love Autumn 一课的教学为例，分析如何将以读促写更好地运用于初中英语教学当中，引导学生更轻松且科学地学习...
历史综合素养落地的“四镜”策略实践与思考 作者简介：夏英（1970—），女，浙江嘉兴人，本科，中学一级，研究方向：历史、地理方向。贾慧（1991—），女，浙江温州人，本科，中学一级，研究方向：历史、地理方向。《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求历史学科跨学科主题学习，笔者认...
数形结合思想在初中数学教学中的应用 作者简介：林欣（1996—），女，汉族，福建泉州人，本科，中学二级，研究方向：数学与应用数学、中学数学。为了促进教学活动的顺利、高效开展，明确落实教学目标，教师需要重视对教学理念的创新与变革，以便为学生创造良好的学习环境，进一步挖掘学生的潜...
核心素养视域下初中数学教学中创新意识的培养实践 作者简介：李帅（1998—），男，汉族，陕西榆林人，硕士，中学二级教师，研究方向：数学教育。在当前快速变革的社会中，初中数学教育需要紧跟潮流，以培养学生成为具有创新意识和核心素养的综合型人才为目标。现以人教版八年级数学下册“平行四边形”为例...
体育游戏在初中体育教学中的应用 一、教学目标（一）增强体能与耐力在初中体育教学中，设计篮球体育游戏，让学生在有趣且充满活力的环境中进行有氧运动，提高学生的心肺功能。利用游戏中的跑动、跳跃与持续运动锻炼学生的肌肉力量与柔韧性，增强体魄。（二）培养篮球技能学生在实际操作中学习...
初中英语大单元作业设计思路 一、背景说明冀教版英语教材以其实用性和生活化的特点深受师生喜爱。以冀教版七年级下册Unit 6 Seasons为例，该单元不仅涉及与季节相关的基础词汇和表达，而且融入了感叹句等语法知识，促进了学生语言实践能力的提升。该单元的设计旨在通过生动...
基于新课标背景的音乐学科单元作业设计 项目基金：本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于大单元教学的音乐作业设计的实践研究”（立项批准号：FJJKZX22-451）阶段性研究成果。作者简介：阙柳翠（1989—），女，本科，一级教师，研究方向：音乐基础教育。《...
情境创设在命题中的运用 从2023年起，广西壮族自治区改变过去各市独自命制初中学业水平考试试卷的做法，实行全区初中学业水平考试统一命题。2023年的广西初中学业水平考试也是教育部制定的2022年版义务教育课程标准印发后，广西壮族自治区实施的第一次初中学业水平全区统...
指向素养培育的基础年级历史教学任务 在新版课标颁布的情况下，在省统一命题的背景下，笔者以两道中考模拟考题为例，谈谈我们应如何对待初中基础年级的历史教学。【试题呈现】一模考前，我们进行了一次热身测试。试卷中有这样两道选择题：▲右图所示为西周青铜器利簋，器内底铸铭文4行33字，描...