中国学校体育 (2024年01期) 电子版

目录

卷首语丨夯实教学基本功 做新时代体育教师

近年来，笔者有幸受邀参与并观摩部分省市区体育教师教学基本功比赛，不仅体会到躬耕一线的广大体育教师对自身教学技能的重视，还深感团队的研磨打造所付出的辛勤努力。从展示与评比内容可知，对体育教师教学基本功的考察由单一逐渐走向多元，并朝着专业知识与...

消息报道丨夯实体育教师基本功 促进教学高质量发展

为进一步深化全省体育教育教学改革，促进全省中小学校体育教学高质量发展，由四川省教育科学研究院主办，四川省教育学会体育与健康教育专委会、南充市教育和体育局、南充市教育科学研究所和四川南充高级中学共同承办的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛于...

消息报道丨夯实技能 素养融合

为全面贯彻《关于加强新时代体教融合和学校体育工作促进青少年健康发展的实施意见》《上海市促进中小学校体育工作高质量发展进一步提升学生体质健康水平行动方案》等文件精神，落实立德树人根本任务，深化小学“兴趣化”、初中“多样化”、高中“专项化”体育...

消息报道丨强化体能塑健康 提高能力丰素养

2023年12月1日，受北京市西城区教育委员会委托，由北京教育学院体育与艺术教育学院承办的“西城区学生体能训练营体育教师专项培训”在北京教育学院举行结业典礼，并进行体能论坛研讨。北京教育学院副院长杨建新，西城区教育委员会副主任芦乃静，北京教...

消息报道丨挖掘整合冰雪资源 多维课程培根铸魂

2023年12月22日，由哈尔滨市教育研究院主办的哈尔滨市冬季冰雪课程开发与实施现场会在哈尔滨市兆麟小学校举行。黑龙江省教师发展学院体卫艺活动事务中心主任毕渔民、体育教研员闫绍惠，哈尔滨市教育研究院副院长阚振林，哈尔滨市教育局体卫艺劳处处长...

消息报道丨以体育人 以体育心 绘就学生幸福成长底色

12月6日，2023年上城教育学术节（秋季）名师风采展示·初中体育与健康专场活动在杭州市天杭实验学校举办。中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长于素梅，杭州师范大学体育学院院长周武，浙江省体育教研员余立峰，杭州市体育教研员何鲁...

教学研究丨“主学一项，兼学别项”体育走班制教学的适切性辨析

笔者围绕“体育走班制”教学的政策合理性，即基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］等国家的有关文件要求，阐述“体育走班制”教学的合理性及适切性。 一、体育走班制教学对义务教育全纳性、全面...

教学研究丨“教会、勤练、常赛”县域一体化体系的建构与实施

《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）强调体育与健康教学要“通过深化体育教学改革，转变教学观念，全面把握‘教会、勤练、常赛’的内涵与要求，使其成为常态化、规范化、系统化的教学组织模式”。笔者所在的金湖县是一个人口...

教学研究丨把握课程改革方向 强化核心素养落地

编者按：2023年11月14—16日，由中国教育学会体育与卫生分会、十四城市学组主办，深圳市教育学会体育与卫生专业委员会支持，深圳市龙岗区教育局、深圳市龙岗区教育科学研究院、深圳市龙岗区龙城高级中学（教育集团）承办的“2023年十四城市第八...

教学研究丨“以学为主”的小学体育教学设计与实施

从“以教为主”向“以学为主”的转变是当前教育改革的重要方向，“以学为主”的课堂教学注重学生的自主学习和探究，教师是教学的引导者和促进者，是学习内容和资源的提供者，是教学情境的设计者，是教学效果的评价主体之一。《义务教育体育与健康课程标准（2...

教学研究丨《田径：迎面接力跑》一课的设计思路与呈现

笔者执教的水平二（三年级）《田径：迎面接力跑》一课在2023年中国教育学会体育与卫生分会十四城市第八届中小学优质体育课展示研讨活动荣获一等奖并现场展示，现将本课的设计思路与大家分享。 一、教材分析 迎面接力跑是人教版《体育与健康》水平二第四...

教学实践丨中考体育项目之游泳的测、练、评一体化提升方略

游泳是我国部分省市中考体育测试项目之一，考核内容主要有50m游泳和200m游泳等。游泳是一项技术性较强的运动项目，基本技术包括游泳姿势、出发技术、转身技术及转身后仰和单臂划水等，这些技术考验的是学生的水性、协调能力和技术掌握程度。技术是决定...

教学实践丨核心力量练习的趣味化设计

体能教学在《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中都有明确、具体的要求，由此可见，发展学生体能是十分重要和必要的。但体能练习往往重复性练习较多，强度较大，要提高学生参与练...

教学实践丨小学新生体育课堂常规速成“三步十化”

体育课常规就是体育课堂教学中沿袭下来的长期执行的学科教学规矩，是指为完成教学目标，围绕体育课的教学组织，经常采用的一系列行之有效的措施与手段[1]。良好的体育课堂常规可保证体育课顺利、有序、有效、安全地进行，全面达成教学目标，提高课堂教学的...

教师教研丨展“体育人”风采 做“双师型”教师

编者按：为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，由四川省教育科学研究院主办的主题为“展‘体育人’风采 做‘双师型’教师”的四川省第一届中小...

教师教研丨“以赛促培+校地联动”提升体育师范生培养质量

师范生是教师队伍建设的重要源泉，师范院校肩负着培养未来从事教育事业新生力量的重要使命。近年来，党和国家政府持续颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》《关于实施卓越教师培养计划2.0...

教师教研丨新时代中小学体育教师教学胜任力的提升路径

随着新一轮课程改革的不断深入，新时代体育教育教学也对教师能力提出了更高的要求，体育教师的教学胜任力被更加关注。1973年，哈佛大学教授麥克利兰提出了“冰山模型”理论，也称“专业胜任力模型”理论。该理论将胜任力特征划分为5个层次，然后依据个体...

教师教研丨以赛代培 持续引领体育教师专业发展

体育教师是学校体育工作的执行者，是落实立德树人根本任务，加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的中坚力量。培养一支能全面贯徹《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］《普通高中体育与健康课...

教师教研丨区（县）体育教师技能大赛的纵深推进与体系构建

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）］明确提出，中小学体育教学要“落实立德树人根本任务”“着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。”这...

教师教研丨“以赛促培、以赛代练” 促进体育教师专业成长

体育教师的专业成长和素养提升是提高体育教育教学质量的关键因素。“以赛促培，以赛代练”是一种有效的教师培训方式，可以帮助体育教师提高专业水平和素养。本次由四川省教育科学研究院主办的以“展‘体育人’风采，做‘双师型’教师”为主题的首届四川省中小...

教师教研丨“竞赛型”教研助推体育教师专业成长

在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中，笔者所在的成都市新都区结合区域教研开展情况，按照省级、市级比赛要求和比赛项目设置，进行了校级、片区级、区级的层层选拔和培训机制，积极组织选拔和训练，不仅帮助参赛教师在此次省级比赛中取得佳绩，也为新都...

教师教研丨集训期抓好四个着力点有效提升体育教师教学基本功

2023年11月26—30日，内江市代表队参加了四川省第一届中小学体育教师基本功大赛，获得了3项团体一等奖，其中9名教师获个人技能项目一等奖，7名教师获个人技能项目二等奖。笔者作为指导教师，回顾本次集训和比赛过程，认为只有赛前集训期以计划、...

教师教研丨“以赛促培、以赛代练”提升体育教师专业素养

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在全面加强和建设高素质教师人才队伍的背景下，对体育教师的教学能力、专项运动能力等专业素养提出了更高的要求。为进一步推动体育教学改革，践行现行课程标准的教育理念，落实立德树人根本任务，四川省教育科学研究...

教师教研丨以老带新 以身作则 为年轻教师立标杆

四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中，项目既包含队列队形和武术套路的团体展示，又包括技能、体能以及教学设计的个人比赛内容，这对于年龄段大的教师而言难度极大，特别是体能项目，身体状态与年轻教师相比明显处于劣势。但是笔者作为一名53岁的教坛老...

教师教研丨以赛为“桥”提升体育教师专业素养

为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，进一步深化四川省中小学体育教学改革，提高中小学校体育教育教学质量，四川省举办了首届中小学体育教师基...

教师教研丨厚植教学基本功 提升内涵促成长

编者按：为推动江苏省青年体育教师加强基本功训练、提升专业素养，落实立德树人根本任务，2023年11月21日—25日和12月5日至9日，江苏省教育科学研究院分别在苏州市和连云港市举办了体育与健康初中、高中学段的2023年江苏省基础教育青年教师...

教师教研丨新时代体育教师应具备的教学基本功及提升策略

2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）为参赛体育教师展现风采、交流经验搭建了平台。作为一名市教研员，在参与、组织基本功比赛的过程中深刻感受到了体育教师对教学基本功的重视和追求。教学基本功是体育教师教学水平的...

教师教研丨新课标 新导向 新课堂 新成长

江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］颁布后举行的首个大型比赛。虽然比赛已经落下帷幕，但参赛选手们扎实的教学技能、丰厚的知识...

教师教研丨以赛助长，构建教学基本功提升之径

教学基本功是教师开展教学活动的必备能力，是实施有效教学、高质量达成教学目标的前提条件。基本功比赛是目前各类教学评比中规格最高、项目最全、赛程最长的一项教学技能赛事。2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）中，...

教师教研丨专项运动技能大单元教学设计的关键要素

2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）多方位展示了区域内“学、练、赛”一体化教学和课程内容结构化以及“教会、勤练、常赛”等体育与健康课程改革成果，在传承“以体育人”课程理念、挖掘“以学定教”教学资源、拓展“...

教师教研丨体育与健康“学、练、赛、评”一体化新样态课堂的构建与实践

《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出：“深化体育教学改革，强化‘教会、勤练、常赛’，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式”“全面把握‘教会、勤练、常赛’一体化系统性教学思路与方式，实施更有效的教学，全面提高...

教师教研丨结构化教学应把握八个关键点

2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）中，笔者作为评委，观摩了13个大市26名选手的实践课教学，他们基于内容的结构化教学设计各具特色、各有亮点，充分展示了江苏省体育与健康课堂教学改革成果。笔者以水平四（七年...

教师教研丨体育课时计划“学习目标”制订的问题与对策

笔者以2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）的26份课时学习目标为例，对学习目标制订存在的主要问题进行分析，并提出对策。 问题1：学习目标分层描述中主体描述不全。 如，《田径：跨越式跳高》中“90%左右学生...

教师教研丨《腰旗橄榄球：传跑组合及比赛》 一课的设计与实施

一、教材分析 腰旗橄榄球，又称为“非冲撞性”橄榄球，其特点是快速的奔跑、灵敏的技巧、多变的战术，更重要的是作为一项团队运动，它对参与者的团队精神有着极高要求。另外，腰旗橄榄球以扯旗代替擒抱，无身体对抗，使得青少年可以安全地参与其中，并且这项...

训练竞赛丨小学武术队赛前集训期的组织与管理

笔者所在学校作为国家武术传统项目学校，充分利用寒暑假等时间开展赛前集训，积极备赛，并从强化梯队建设、健全规章制度、优化训练方法、加强家校合作等方面总结假期武术队集训期的组织与管理经验，以期为广大同人提供借鉴。 一、强化梯队建设，提升人才培养...

训练竞赛丨组合比赛实现全员参与改变规则促进“勤练、常赛”

笔者学校在校运动会原有项目的基础上，将《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称《体质健康标准》）高中学生身体素质类测试项目中的50米跑、立定跳远（女）、引体向上（男）、800米跑（女）、1000米跑（男）等项目纳入校运会的比赛中...

训练竞赛丨乒乓球发球器的制作与运用

一、乒乓球发球器的制作 1.所需材料 废旧手机支架1个，长40～50cm、直径约4.2cm（比乒乓球直径略宽）的透明硬塑料管1根（可网购），刀具（图1-1）。 2.制作方法 用刀具对透明管的一头进行斜切，用砂纸将透明管两端进行打磨，防止学生...

体质与健康丨青少年运动员在特殊训练环境中的营养补充策略

不同的训练环境会对青少年运动员产生不同的影响。青少年的体温调节机制发育不完全，与成年人相比体温调节效率较低。在低温环境下容易发生体温过低的现象，在高温环境下容易发生体内水分过少及过热的现象。对此，在不同环境中运动的青少年运动员需要补充不同的...

体质与健康丨青少年体态健康与运动表现

编者按：为帮助青少年了解身体健康的重要性，引发青少年对健康体态的关注和重视，激发青少年采取行动改变不良的生活方式，本刊特邀国家体育总局运动医学研究所体育医院李伟教授就体态健康与运动表现，以及颈椎异常、高低肩、骨盆前倾、脊柱侧弯、膝关节异常、...

体质与健康丨中小学生常见运动损伤预防概述

编者按：目前，随着人们对身心健康的重视，参与体育运动的人越来越多，运动损伤发生的概率也随之加大。但避免运动损伤不是要少参加体育活动，而是要通过更加合理的运动方式强壮肌肉和骨骼，达到保护自身安全的目的。中国教育科学研究院体育美育教育研究所健康...

网言集锦丨民族民间传统体育类运动项目开展“四策略”

草根争鸣 主持团队：江苏省周云网络名师工作室 主持人：周 云 周 宏 成 员：王义龙 赵 伟 高腊梅 孙嘉诚 谢婷婷 嘉宾主持：胡献钊 研讨话题：民族民间传统体育类项目进课堂 研讨平台：云端课堂：《中国学校体育》杂志话题研讨教室（参加...

网言集锦丨民族民间传统体育类运动项目进课堂的策略

民族民间传统体育类运动项目具有娱乐性、健体性、民俗性、节庆性等特征，而且易学、易教、易赛、易分组。如果将其引入到体育课堂教学中，不仅能提供丰富的课程资源，还能有效提升课堂教学的实效。 一、民族民间传统体育类运动项目引入准备活动，殊途同归 在...

网言集锦丨民族民间传统体育类运动项目校园实施策略

笔者以奉化布龙项目为例，谈谈民族民间传统体育类运动项目进校园的实施策略。 一、立足舞龙元素，实施课堂教学 舞龙课程的有效落实是民族民间传统体育类运动项目进校园的重要途径，基于“教会、勤练、常赛”课程理念，构建“学、练、赛”一体化大单元教学模...

网言集锦丨射箭进体育课堂的策略

射箭是我国古代西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）之一，蕴含了中华文明独特的文化特色，历史悠久，曾是民族民间广泛开展的一项运动。人类最初使用弓箭是为了生存而猎杀动物，后来变成了战争中强有力的武器，用以保家卫国。随着时代的发展，弓箭作为武器和生...

网言集锦丨巧用绳梯，提升毽球项目课堂学练质量

民族民间传统体育类运动项目一般由多个技术动作组成，需要多次反复地学练才能熟练掌握，单一反复的练习方式难免使学生产生枯燥、懈怠情绪。将体育器材巧妙融入传统项目教学中，对体育器材做到一物多用、一物巧用、一用到底，不仅可以为课堂学练增添新鲜感，还...

网言集锦丨聚焦民族民间传统体育类运动项目弘扬中华传统体育文化

一、转换生存场域，发挥课堂教学的传承作用 针对民族民间传统体育类运动项目进课堂的适应性问题，研讨教师认为，要逐步规范民族民间传统体育类运动项目，从民间传承发展到校园，以体育课堂为载体，体育教师作为主导者，挖掘项目功能和价值，使其成为青少年在...

一线话题丨坚持绽放光彩 笃定卓越前行

在一线体育教育教学工作16年间，我始终秉承“尊重孩子的成长规律，探寻不同孩子的个体特征，满足学生的个性发展需要，让不同类型的孩子都能爱上体育、感受体育带来的快乐”的理念，先后被评为北京市级体育学科骨干教师、朝阳区体育学科兼职教研员，曾荣获“...

一线话题丨校园“小场地” 强体“大可为”

笔者所在学校是一所百年老校，学校“蜗居”于一个老旧小区，只有一个200米的操场（中间草坪）和一个篮球馆。为了解决场地短缺、学生人数较多的问题，进一步提高锻炼实效，学校通过开发和利用场地、统筹安排练习内容、循环站点轮换等举措，为学生创造了更充...

一线话题丨老师，我不想和他一组

一、开赛，风平浪静 在四年级《田径：立定跳远》的复习课上，全班有48人，请假2人，实际上课人数46人。在几轮立定跳远技术复习后，学生已完全掌握立定跳远技术。于是，我在课的基本部分后期组织学生进行立定跳远比赛。比赛以小组为单位，进行立定跳远接...

编读往来丨《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知

《中国学校体育》杂志为教育部主管期刊，是唯一面向全国中小学学校体育、健康教育工作者的专业性杂志，具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。本刊均不收取审理、编辑等任何费用。 一、《中國学校体育》栏目设置及介绍 政策管理：宣传及解读党和国家关...