数形结合思想在高中数学教学中的应用实践
数形结合思想能够顺应高中生的认知需求和思維方式，满足高中生的主体成长需求，有效促进高中生的知识学习、能力训练和素质发展。数形结合思想还能够为高中生提供有设计、有思路、有目标、有方法、有效果的主体认知之路，有助于高中生的快乐认知、友好交流、合作探究与互助成长。
高中数学具有突出的抽象性、深奥性和复杂性，因而对于高中生的抽象思维、探究、逻辑推理等各方面的主体能力要求较高。（剩余1593字）
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