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本文以西部地区为例，对新高考模式下高中地理“走班制”教学所面临的挑战及对策进行分析，认为提高学生自我认知、地理教师自身素养以及健全、完善地理教师评价机制对“走班制”下地理学科教学都具有一定积极意义。
在新高考的改革政策下，甘肃等西部地区在选课及上课模式上都即将做出重大调整和改革，高中地理学科教育将面临新的挑战。（剩余3508字）
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新高考模式下高中地理“走班制”面临的挑战及对策研究
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