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高中信息技术利用翻转课堂的教学模式可以改变传统教学模式枯燥、机械的状况,通过学生主观能动性的发挥,在学生对课堂的参与以及对课堂内容的探究、理解、分析过程中保障学生知识体系搭建的合理性,保障学生知识掌握的深度与高度。以学生主动探究、主观能动性发挥为基础的课堂设计中,教师可以更好地获取学生的学习反馈,更好地了解学生的学习情况。(剩余1765字)
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基于翻转课堂的高中信息技术教学研究
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