有效教学理论下高中数学课堂设计策略分析

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传统数学课堂设计的过程中，教师为主导的倾向比较严重，此时就可能使数学学习处于被灌输的状态，也难以将数学素养培育的理念融入进去。为了改变这样的局面，需将有效教学理论融入高中数学课堂设计中去。

一、注重兴趣激发，鼓励学生去观察

数学知识的逻辑性和抽象性都比较强，这使得很多高中生处于较大的压力中，久而久之开始对数学学科丧失兴趣，这种情况必须得到改善，此时就需要依据有效教学理论，关注学生兴趣的激发，确保学习体验感得以增强。（剩余1631字）

试读结束

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