大数据背景下高中生物学教学中渗透生态文明教育现状研究

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在人类一味追求工业化发展的过程中，他们认为只要科学、合理地利用科学技术就能保护好生态环境，解决各种各样的生态问题。但是他们并不知道在科学技术发展和进步的过程中也会出现全新的生态问题。高中生作为我国社会主义的接班人，是促进社会发展的希望，所以教师在教学的过程中需要让他们意识到现阶段的生态危机。而大数据是一种获取信息的技术手段，教师更应该将其应用到教学中，利用互联网、教育平台、计算机等大数据技术处理和分析相应的生物数据和信息，从而有效提升学生自身的生物学文化素养和综合能力。（剩余3690字）

试读结束

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