用设疑激趣点燃初中历史课堂

【摘 要】 初中历史课堂是否能够激发学生学习历史的兴趣，培养学生的问题意识，引导学生主动地进行历史学习，积极参与历史教学非常重要。传统的课堂模式不能很好地调动学生的学习兴趣，也无法达成义务教育历史课程的三维目标。本文从设疑激趣的角度入手，从导入、重点突破、主线的构建三方面一一论述，探寻设疑技巧来点燃历史课堂，激发学生学习历史的兴趣，推动历史的深度学习。（剩余2159字）

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