基于核心素养的高中数学课堂练习设计

——以问题情境的设计为例

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【摘 要】 课堂练习是教学活动的一个重要环节，课堂练习的设计需要创设合适的问题情境。本文结合案例从几个不同的视角讲述问题情境的设计，引导学生用数学的眼光去发现问题，再用数学的方法、思想解决问题，促进核心素养的发展。

【关键词】 核心素养  课堂練习  问题情境

数学学科核心素养通常是在综合化、复杂化的情境中，通过个体与情境的互动生成的，可见素养的形成与情境有密不可分的关系。（剩余1831字）

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