培养高阶思维能力的小学语文课堂教学策略研究

【摘 要】 伴随着我国逐渐深入的教育改革进程，包括小学语文在内的各级学科教育者都在探寻新的教育方式和方法，以实现在教学实践中不断提升学生的学科专业素养的目的。小学语文老师需要着重进行教学方法的革新，以达到在基于学科特性、学生认知特点等因素提升学生逻辑思维等高阶认知能力等，然而就小学语文教学实践现状而言，其中仍存在诸多问题与不足亟需教育者们寻找相关方法去弥补。（剩余1974字）

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