“算用结合”的三个支点：情境、活动、方法

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【摘 要】 小学数学是学生思维发展的基础，对小学生后续学习意义重大。“算用结合”不仅是新课改理念下对数学教学的新要求，更是学生自主学习方式的新要求。本文结合小学数学课堂教学，尝试通过情境引路、活动探究、方法优化的教学策略，实现以用引算、促算、激算的目的，从而找到算用结合的三个支点：情境、活动与方法。（剩余3112字）

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