优化小古文教学，促进学生语言发展

——以统编教材三年级小古文教学为例

【摘 要】 统编版小学语文教材中，所选的小古文短小精悍，语言精炼，是学生学习古文的启蒙内容。根据学生的身心特点以及小古文的文体特色，恰当地运用探寻“读”的路径，拓伸“新”的内容，巧练“写”的能力，优化小古文教学策略，让学生去触摸中国博大精深的文字，去感受语言文字的无穷魅力。

【关键词】 小古文  教学策略  语言文字

一、“古”韵芬芳——“香气”扑面而来

《义务教育语文课程标准（2011版）》提出：学生要“借助工具书阅读浅易文言文”“认识中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧。（剩余2156字）

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