跨学科融合视域下“图示法”解决小学数学问题的教学探索

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从跨学科融合的视角探索 “图示法”解决小学数学问题是一项重要而富有挑战性的任务。“图示法”可以将数学与美术学科的绘图技能相结合，是数形结合的重要体现。研究构建了“图示法”解决小学数学问题的教学模式，即：引入数学问题—探索问题—绘制图形—解决问题。通过绘制图形来解决数学问题，旨在培养学生的抽象思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。（剩余2007字）

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