小学语文高年级大单元作业设计策略初探

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2021年7月，“双减”政策明确要求教师要控制作业量，提高作业设计质量。2022年4月，《义务教育语文新课程标准》要求设计类型多样，注重主题考察、创意表达的作业，用少量高质的作业帮助学生达成印象深刻且富有意义的学习体验。因此，笔者认为可以立足单元整体，依托单元目标，设计目标指向明确，内容高度聚焦、数量高度精简、结构高度凝练、层级高度进阶的作业。（剩余1547字）

试读结束

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