小学音乐课堂教学“五切忌,五注重”

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：教师不仅要关注自己的“教”，还要指导学生明确“为什么学艺术”，设计与学生经验、社会现实和当地文化资源相关联的情境与任务，层层递进，引导学生主动、积极参与艺术实践活动，理解各项艺术的形式美和意蕴美，感悟艺术学习的意义与艺术实践的价值。所以在音乐教学中，我们不仅是传授知识，更重要的是挖掘育人价值，让学生体验艺术魅力、培养实践能力、获得文化认同、培养优良品德，这才是我们音乐教育的落脚点。（剩余2268字）

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