识字有方,为课堂提质增效

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在小学阶段，尤其是低年段，识字能力不仅是阅读和写作的基础，更是体现孩子学习能力的奠基石。 纵观建国以来几代语言文字研究工作者的研究，不难发现识字教学在小学，尤其是低年段的语文课堂中，分量举足轻重。

一、低年段汉字教学难在何处

汉字教学成为低年段语文教学中的难点，主要由以下几个原因造成的：

（一）汉字数量大。（剩余3242字）

试读结束

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