浅析时政议题式教学对公共参与素养培育的有效性

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作为高中政治学科核心素养中极为关键的公共参与素养，是政治认同、科学精神、法治意识素养的体现与落实，也体现着高中生必备品格与关键性能力的形成。由此，如何有效地培育高中生的公共参与素养是我们高中政治课责无旁贷的重大课题。为此，结合自身教学实践，我从“见自己，见天地，见众生”三个维度浅析时政议题式教学对培育公共参与素养的有效性。（剩余1613字）

试读结束

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