产教融合背景下婴幼儿照护服务人才培养的实践与思考

——以广州幼儿师范高等专科学校为例

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一、整群发展——搭建人才培养专业群

产教融合背景下，依托专业群建设，整合专业群资源，整群发展，可以为人才培养提供规模效应，实现专业群内部的优势互补。广州幼儿师范高等专科学校对标婴幼儿照护服务人才需求，按照“行业背景相同、专业基础相通、技能领域相近、双师队伍共建、教学资源共享，就业方向可融”的建群原则，搭建了以学前教育为核心专业，整合早期教育、婴幼儿托育服务与管理、现代家政服务与管理为支撑专业的学前教育专业群，对接0-6岁儿童教育与服务需求，培养服务于0-6岁儿童的综合型高素质师资与服务人才。（剩余1283字）

试读结束

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