“1+X”融合式劳动教育课程设计与实施研究

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一、课程背景

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》），对劳动课程进行了具体指导。但因我国南北地域的显著差异以及劳动课程强烈的社会性和实践性，在劳动教师本就以兼职教师为主，专业水平和实践教学经验都比较薄弱的情况下，缺乏完善教材，就更难上好劳动课，影响了劳动教育的育人效果。因此，学校需构建符合《课标》和学校实际的劳动校本课程，为劳动教师提供教学的“脚手架”。（剩余3382字）

试读结束

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