“双减”背景下低年段有效阅读的探究与实践

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“双减”政策旨在减轻学生的作业负担与课外辅导负担。对于小学低段的学生来说，这是对他们的保护，是推动他们个性化发展的保障。但双减并不是盲目的减少学生的作业数量与内容，教师必须在保障学生学习效果的前提下减轻学生的学习压力，这样的语文课堂才是科学的、理想的、高效的。为此，教师应积极优化阅读教学，引导学生实现有效的阅读学习，为促进学生全面发展做出更大的贡献。（剩余3367字）

试读结束

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