新课程 (2022年14期) 电子版

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探索篇丨利用红色文化对幼儿进行爱国主义情感教育的策略

红色文化对后世有深远影响，支撑着中华民族不断前行。幼儿是未来社会发展的希望，承载着复兴民族的重要职责。从幼儿时期就要渗透红色文化，培养爱国主义情怀，坚定幼儿信念，让爱国的种子深植于幼儿内心，茁壮成长。 一、通过阅读活动，开展爱国主义情感教育...

探索篇丨党建引领下构造幼儿园高品质发展新样态的策略

近年来，在党和国家的政策支持和关怀下，幼儿园数量和质量都有不同程度的增加和提高。以乡幼儿园的发展情况来看，发展喜人，但同时也存在一些问题。作为幼教专业的学员，在幼儿园的实习过程中发现该幼儿园作为唯一的一所公办幼儿园，几乎承担了所有适龄幼儿入...

探索篇丨幼儿园运河课程资源的多维开发与利用

传承并弘扬大运河文化精神，必须从幼儿园开始。大运河历经七百余年，跨越面积广，涉及多个省市，具有非常高的文化价值，其所蕴含的精神内涵、时代价值非常值得我们现代人借鉴、学习。大运河文化是宝贵的历史遗产，是流动的文化，我们要保护好、传承好、利用好...

探索篇丨幼儿园感恩教育教学策略探究

懂得感恩一直被视为我国的传统美德之一，但是随着家长过分宠爱孩子，导致很多孩子认为别人的付出是理所应当的，并不会向他人表示感激之情。另外，随着社会的发展，社会对人才素质要求越来越高，社会上人人都懂得感恩更有利于和谐社会建设。由于儿童阅历尚浅，...

探索篇丨传统节日文化融入幼儿园教育的现状及对策探讨

传统文化教育应该从娃娃抓起，传统节日文化的渗透是幼儿教育的重要内容。传统节日文化历史悠久，是中华优秀传统文化的结晶，能够反映中华民族独特的特质与风貌，在一定程度上体现了中华民族的思想观念和生活态度。将传统节日文化融入幼儿园教育中，是幼儿发展...

探索篇丨幼儿一日活动中开展思政教育的有益尝试

幼儿教育是一个人成长教育中的起始阶段，对于其健康成长影响很大。这个阶段也是儿童思想启蒙的关键时期，孩子的认知能力刚刚形成，借助幼儿思政教育可以有效促进儿童的健康成长。那么，如何在幼儿教育中开展思政教育呢？这就需要幼儿教育工作者学习先进教育理...

探索篇丨课程统整理念下幼儿园STEM活动的实践与探索

课程统整是组织学科内容的一项技术与方法，是一套进步的教育哲学。它将两种或两种以上的学习内容组合成一种有意义的、统整的学习内容，强调知识必须与生活结合、幼儿园与社会联结，让学生体会到学习的意义，达成学习意义化、内化、类化和简化之功能。 在幼儿...

探索篇丨陶行知理念下的生态式区域建构

游戏是幼儿最喜爱的活动方式，对幼儿的发展具有重要的意义。根据陶行知先生提出的“生活教育”理念，应将幼儿园活动逐渐向“生活化”和“游戏化”方向发展，通过更为开放的区域游戏，使幼儿的自主性、合作性及创造力得到更好锻炼。 一、回归自然的生态式区域...

探索篇丨浅谈发展幼儿核心素养的途径

如何在具体的活动中培养幼儿的核心素养是新时代每个幼儿教师应深入研究的一个课题，教师在教学中应让幼儿自主确定游戏的内容与主题，以此突出幼儿的责任感、成功感与责任心，使其自主选择游戏材料，培养创造性。就幼儿核心素养的培养来看，游戏活动属于重要载...

探索篇丨基于“教学做合一”思想提高幼儿游戏质量的研究

游戏在幼儿园中的地位至关重要，但是现如今很多幼儿园的游戏并没有落到实处，只是理论和形式上的游戏，这与陶行知的“教学做合一”思想是相违背的。幼儿游戏应该体现实践性、生活性和创造性等特点，结合“教学做合一”的思想，真正地以“做”为中心来提高游戏...

探索篇丨小议“生活即教育”理念下的幼儿园食育活动

幼儿阶段是完善孩子各方面认知的关键时期，食育与行为培养同等重要，要从幼儿阶段开始有意识地对幼儿展开食育，引导幼儿了解饮食的来源、制作方式、营养价值等内容。不仅可以帮助幼儿樹立健康饮食意识，还可以有效杜绝学生偏食、厌食习惯的养成，使幼儿自觉做...

探索篇丨“生活即教育”理论下的幼儿园种植活动分析

“生活即教育”理论是由我国近代著名教育学家陶行知先生所提出的教育观点之一。在这一观点的阐述中，陶行知先生强调了生活与教育之间密不可分的关系，认为生活决定教育，而教育最终的目的是服务于生活，让学生能够通过教育改变生活，并主张教育要突破学校与社...

探索篇丨活动理论在幼儿心理健康教育中的运用

我国现在的教育方式是促进学生综合素质的全面发展，使他们的身心更健康。但是对学生的身心教育要从他们的幼儿时期抓起。现在生活节奏加快，幼儿的身心会受家庭因素的影响，幼儿园是除家庭之外，幼儿待的时间最长的地方。幼儿教师要学会在日常的课间活动中对幼...

探索篇丨幼儿园保教质量评估与监测现状及展望

在教育事业深化改革背景下，幼儿园阶段教学工作受到了有关部门的高度关注，并且在发展过程中教学质量也成为孩子家长与教育部门关注的重点，为了有效地对幼儿园阶段教学工作进行总结，就需要利用现代化的方式进行评估与监测。那么在实际管理过程中，各幼儿园就...

探索篇丨“多孩时代”教师对家庭教育方法的指导策略

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”孩子进入幼儿园，一方面要接受幼儿园的教育，另一方面也会在家庭教育的环境中成长，幼儿园和家庭应本着尊重、平等、合作的原则，所开展的各项活动必须得到家长的支持和理解，幼儿园开展的很多活...

探索篇丨游戏对单亲幼儿发展的意义

近年来，随着社会发展带来的巨大生活压力，离婚率在逐年递增。其中三十至四十岁的青年为离婚的主要成员，他们刚为人父母不久。解除婚姻枷锁，追求个人自由生活的同时，幼小的孩子失去了温馨、和睦的家庭成长环境，必将对他们的身心成长产生一定的影响——情绪...

探索篇丨幼儿食育中家园合力的建设及指导策略研究

“食育”这一理念最早起源于日本，后被李里特教授引到中国，并将其与“德、智、体”放在一起共同提倡。随后，我国的学者又将这一理论引入校园，根据不同学生的年龄特点，进行不同食育课程的设计，试图利用食育的方式来促进学生“德、智、体、美”全面发展。近...

探索篇丨幼儿教育呼唤游戏精神

幼儿园阶段是幼儿行为习惯和学习兴趣培养启蒙的关键时期，这一时期必须强化教师对于幼儿教育引领的创新理念，使教师的教育思维紧跟时代潮流，能够带给幼儿更好的学前体验，增强幼儿各方面的综合能力。游戏化教学方法对于幼儿来讲是非常有效的形式，它使幼儿对...

探索篇丨农村幼儿园大班游戏化教学有效性的研究

幼儿园时期是幼儿除家庭教育外，最早接受的系统化教育，是幼儿未来教育活动的重要奠基时期。在当下新课改背景下，要基于提高幼儿园教学工作效果以及发挥幼儿园教学工作作用的基础，开展科学有效的幼儿园教学活动，以此培养幼儿的综合能力，使幼儿的身心发展可...

探索篇丨幼儿足球游戏在幼儿园户外体能大循环中的运用

对于户外体育大循环来说，它是以幼儿的健康为基础，通过不同的体育器械，在不同的时间、气候、场所合理地进行体育锻炼，让幼儿在体育锻炼中感受到成功的喜悦，并认识体育锻炼的好处，真正实现帮助幼儿快乐运动的宗旨。幼儿园户外体能大循环中，幼儿足球游戏是...

探索篇丨偏远地区幼儿园教师专业化建设刍议

偏远地区幼儿园教师的专业化建设脚步很慢，当地的政府和相关的部门应该结合学前教育的实际情况，不断地提升教学质量。并充分尊重幼儿的生长规律和认知特点，加快偏远地区幼儿园教师专业化的建设进程，不断地提升幼儿园教师的学历和规模，开展相关的培训工作。...

探索篇丨基于绘本教学的大班幼儿劳动教育实践研究

绘本教学是幼儿掌握知识和提升能力的重要途径，但是现阶段的幼儿教学在使用绘本教学的过程中存在很多问题。结合劳动教育的绘本教学有利于培养幼儿的自理能力、劳动能力、创造能力、动手能力和责任感。让幼儿掌握更多实际生活中的重要技能。鼓励幼儿进行大胆的...

探索篇丨基于多媒体读物的幼儿园早期阅读教学研究

随着社会经济的不断发展，人们对教育的重视也不断提升。幼儿的阅读能力也成了人们关注的重点。幼儿缺少识字的能力，不能深入地阅读，这时多媒体读物就成了文字与幼儿之间的一个媒介，可以帮助幼儿进行阅读理解。因此针对多媒体读物的幼儿园早期阅读教学进行研...

探索篇丨幼儿园劳动教育的意义及实施策略

新时期的幼教工作在具体开展中应有效突破传统教育理念的诸多局限，不能盲目地追求基础文化知识的传授，劳动教育工作开展的价值也要给予充分重视。且在积极参与各类劳动教育活动中，幼儿既可以形成吃苦耐劳的品质，人际交往、自我管理方面也会得到不断完善。因...

探索篇丨传统文化与幼儿园游戏教学相融合的策略探究

对于传统文化的继承和发扬是实现中华民族伟大复兴的重要途径。幼儿园作为幼儿启蒙的重要场所，其教学质量将直接影响幼儿的成长。近年来，随着教育理念和教学方式的改进，幼儿园教育得到了较大提升，但还存在一些不足。游戏教学是一种新兴的教学方式，主要是通...

探索篇丨浅谈幼儿自主游戏的有效开展

从当前自主游戏的开展情况来看，有的教师还是事事代办，尽管是幼儿的自主游戏，可是教师的不断介入，容易让幼儿失去兴趣。教师在游戏中特别重视幼儿是否遵守规则，试图将自己的意图强加给幼儿，容易使幼儿产生抵触心理，自然这一游戏也无法博得幼儿的青睐和喜...

探索篇丨论游戏活动回归幼儿教育的合理性

2021年7月，国家出台了“双减”政策（全面缩减中小学生作业总量和时长，全面减轻中小学生过重作业负担）。尽管该政策主要针对的是中小学生，没有提及学龄前幼儿，但幼儿教育作为奠基教育，教师绝不能做旁观者，而应做积极的参与者和践行者。那么，幼儿教...

探索篇丨幼儿园课程游戏化的教育价值及其实现路径分析

幼儿园课程游戏化是现代幼儿教学发展的新要求，对于幼儿的教育效果提升有重要的作用。本文主要针对幼儿园课程游戏化的教育价值进行分析，同时提出幼儿园课程游戏化建设的要点，也总结了幼儿园课程游戏化的实现路径。 幼儿园教育教学是我国教育的基础环节，是...

探索篇丨游戏化课程助力学前儿童自主学习的教育思考

幼儿园阶段是启发幼儿思维的重要教育引导阶段，在幼儿园活动的实践中能够发现，游戏化的课程所带来的活动效果是最好的，能够结合游戏的方式激发幼儿对知识、活动学习的积极性。因此在幼儿园的活动实践中，教师要积极地利用游戏化课程的活动方式，对幼儿的自主...

探索篇丨公平视野下的农村幼儿教育发展弱势及其归因

教育公平是近些年教育学家一直都在思考的问题。发达国家已经针对幼儿教育公平出台了相关的政策，并且制定了相应的法律法规，从而保证每一个幼儿都有平等的学习机会。我国目前对于幼儿教育公平已经引起了社会的广泛重视，但是由于受农村各种客观因素的影响，导...

探索篇丨浅谈学前教育中绘本阅读教学的问题及对策

所谓“绘本”，实际上是来源于日本语言的“图画书”的说法，简单来说就是指画出来的书，整本书的主要内容都是以图画为主，并附有少量文字，对幼儿的身心发展具有非常重要的启蒙作用。而“绘本教学”就是指教师利用绘本进行的课程教学，通过选择合适的材料来帮...

探索篇丨幼儿劳动教育的必要性及策略探讨

劳动教育是幼儿成长阶段的重要教育形式。《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康领域和社会领域对幼儿劳动教育提出了明确的要求。基于此，幼儿教师可以通过劳动教育来启蒙幼儿，促进幼儿的身心健康发展。 一、幼儿劳动教育的必要性 在幼儿的成长过程中，劳动...

探索篇丨浅谈幼儿冲突行为的成因及其对策

为了不让幼儿输在起跑线上，现在的家长都把孩子早早送进幼儿园，让孩子走出家庭，接受良好的学前教育，形成良好的卫生习惯、与人交往的习惯，改掉家中娇生惯养的不良习惯。我国普惠幼儿园的出现，让所有的3～6岁的幼儿入园接受教育成为可能。但是在幼儿园最...

探索篇丨试论整合课程状态下的幼儿语言教育问题

随着近年来我国学前教育事业的高速发展、整合课程概念的提出和逐步推广，以“人”为中心促进课程生成性的学前整合课程理念得以普及。但与此同时，在整合课程状态下，幼儿语言教育仍然受到各方因素影响，导致教师教学期间教学效果很难达到预期，整合课程价值也...

探索篇丨论幼儿绘本教学与音乐游戏的融合

随着人们对教育的重视程度逐渐提高，“幼儿教育对人的一生发展具有重要的影响”这一观点也普遍得到人们的认可。音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，音乐课程游戏化既符合幼儿身心发展的规律和特点，又是近年来幼儿园音乐课程开展的新要求。绘本的内容贴近儿童...

探索篇丨论幼儿食育对礼仪养成的作用机制

幼儿的成长发展需要全方位的关注与引导。在礼仪养成过程中，合适的食育引导也是比较重要的组成部分，尤其是当前现代化教育发展时期，强化食育和礼仪养成管理，不仅能够催化幼儿礼仪习惯的养成，也能够帮助幼儿形成健康饮食的思维意识，促使幼儿身体健康与综合...

探索篇丨浅析幼小衔接视角下语言教学的开展

幼儿园是幼儿人生的启蒙教育阶段，进入小学之后，幼兒将正式成为小学生，接受正规的学校教育。提高幼儿语言表达能力，能够帮助幼儿顺利地适应小学生活。语言是表达见解的工具，语言能力的培养极其重要，只有提高语言表达能力，才能适应各个阶段的学习。以下就...

启蒙篇丨城乡结合部幼儿园实施“融爱教育”的实践研究

幼儿教育，是教育的起点，属于通识教育和启蒙教育的重要环节，在此过程中幼儿教育工作的有效开展，会对幼儿的健康成长造成极大的影响。尤其对一些特殊群体的幼儿而言，他们因为主客观因素在幼儿教育中存在难以适应、难以融入等问题，这些问题就需要幼儿教育工...

启蒙篇丨谈如何在情境互动中对幼儿开展思想品德教育

对于品德教育，我国自古以来就非常重视。幼儿正处于习惯养成和个性发展的关键时期，这个时期的幼儿具有很大的可塑性，并且模仿能力非常强，容易受到外界因素的影响。幼儿教师要抓住这个关键时机，对幼儿的思想品德进行培养，让幼儿在价值理解、情感体验和实践...

启蒙篇丨环境溢书香，阅读慧心智

为扎实有效地推进幼儿阅读活动，努力帮助幼儿在环境的有效互动中获得主动发展，我们根据《0—8岁儿童学习环境创设》的指导，对阅读区有了新的认识，原来阅读区里除了阅读和表演，还可以创设倾听区跟书写操作区，有了新的方向，我们就有了行动的目标。 一、...

启蒙篇丨萌娃亲蔬记

瞧！午餐时间到了，哭着闹着不吃的，绿叶菜挑在桌子上、吐在地上的，嚼着青菜作呕的……“吃菜难，难于上青天。”我们感慨道，解决挑食的问题自然成了迫在眉睫的大事。究竟是什么原因导致如此多的挑食现象呢？宝宝们拒绝吃所有的蔬菜吗？还是有特殊的偏好呢？...

活动篇丨关于多元文化融入幼儿园园本课程开发的实践探讨

在现阶段，我们身处在文化多元的时代背景下，各种各样的文化不断涌现，使人们的文化视野得到进一步的拓宽。所以，在现阶段，幼儿园在对园本课程进行建设的过程中，也应该对多元文化积极地进行引入，对课程资源进一步丰富，加大文化课程的开发，让幼儿获取到全...

活动篇丨幼儿园班本课程的实施及策略

教育部门提出要把游戏融入改造幼儿园的课程，这就是班本课程实施的指导思想。班本课程教育使幼儿成为学习的主体，教师将视幼儿为有能力学习的人，结合幼儿的经验与生活，引导幼儿游戏，让幼儿在游戏的过程中接受各种健康教育。 一、挖掘幼儿园资源，开展班本...

活动篇丨幼儿园课程游戏化与园本特色的结合策略探究

园本特色指的就是根据幼儿指导纲领、幼儿身心发展特点、教育目标等设计教学活动，无论是教学形式还是教学内容都契合幼儿的发展规律和成长特点。幼儿是我国社会发展、国家建设的重要新生力量，其发展和成长将会对我国未来产生直接影响。在幼儿园教育中，游戏是...

活动篇丨课程改革背景下幼儿园户外课程资源的开发与利用研究

我们国家正在大力推进基础教育课程改革工作，而要保证基础教育真正实现可持续发展，必须对课程资源充分利用。从当下的幼儿园教育现状来看，主要的活动方式是游戏，也就是要将教育、游戏结合起来，而要保证这个目标能够顺利达成，必须将教育资源予以利用，尤其...

活动篇丨幼儿园主题背景下班本课程的实践研究

随着学前教育的不断发展，课程游戏化成为最基本的教育形态。游戏化的课程可以满足幼儿的发展需求，根据幼儿的认知等改变游戏的方式，可以达到寓教于乐的效果，让幼儿的素质在快乐的氛围中得到有效提升。因此，将游戏与主题班本课程进行结合，可使班本课程更符...

活动篇丨幼儿园“苏绣”课程的开发与实践

在幼儿园教育中，教师需要结合幼儿园的具体情况及当地特色，深入挖掘园区内外教育资源，在完成幼儿园教育目标的基础上，构建具有地方特色的园本课程，凸显幼儿园教育的特征，促进幼儿的良好发展。对此，本文结合苏州刺绣，就幼儿园“苏绣”课程的开发及实施路...

活动篇丨双向链接视角下园—校教研共同体的实践思考

在双向链接视角下，以幼儿园和小学为主体建立双向教研共同体能够给不同阶段的学生提供丰富的成长经验和学习体验。因为幼小衔接一直是影响教育领域发展的一个重要问题，虽然义务教育在不断地发展变革，但是幼小衔接的效果依旧没有得到实质性的提高，当前学习的...

活动篇丨农村幼儿园如何开展户外活动

随着我国经济社会的不断进步，幼儿教育正在蓬勃发展，农村幼儿园数量也随之不断增加，办园质量也越来越高。农村幼儿园的快速发展使农村幼儿能够接受早期教育，开发智力、锻炼身体。农村拥有独特的区域文化和丰富的自然资源，因此户外场地也相对较多，为农村幼...

活动篇丨幼儿教学中手工活动教学策略的实施

幼儿教学活动的开展，要探究与幼儿身心发展相适应的教学组织方式，手工活动可以使幼儿在参与过程中得到创造能力、审美能力的锻炼。手工活动创造出的活泼有趣的学习方式也符合幼儿的身心发展特征。寓教于乐教育目标的实现要贯彻落实在每一次的教学活动中，虽然...

活动篇丨班级特色活动对深化幼儿社会性发展的实践研究

社会性的良好发展对人的一生有着极其重要的影响，尤其在幼儿时期，这是建立良好的社会性发展的关键时期，开展班级特色活动有利于促进幼儿的社会性发展，传统的幼儿园班级特色活动形式单一，幼儿兴致不高，对幼儿的社会性发展并无显著成效，在开展班级特色课程...

活动篇丨如何让种植园成为幼儿自主探索的“乐园”

创新的基础条件为自主探索，同时也是培养创新意识必不可少的条件之一。如今，幼儿的发展受到越来越多人的关注，幼儿自主探索能力的培养成为幼儿园主要教学目标之一，如何在幼儿教学过程中培养幼儿的自主探索意识是我们关注的重点。而种植园活动作为培养幼儿自...

活动篇丨幼儿园科学活动中探究行为的支持与引导

幼儿在3～6岁处于身心发展的关键时期，这一时期对幼儿进行科学启蒙可以达到事半功倍的效果，科学活动内容知识性较强且抽象，而幼儿的抽象思维较弱，如何让幼儿愉快、轻松地掌握科学领域的相关知识内容呢？教师可让幼儿在观察认识、操作实验、讨论的过程中发...

活动篇丨幼儿自主游戏中活动材料的投放策略分析

自主游戏是幼儿教学活动中时常开展的一种游戏，其有助于调动幼儿的积极性和参与性，并通过多样化的材料让幼儿在快乐玩耍的过程中学到知识。因此，幼儿教师需要结合实际正确进行材料的投放，确保幼儿有更多收获。 一、投放简单的材料 幼儿的年龄较小，在自主...

活动篇丨学前教育幼儿园区角游戏活动策略实施

在区角游戏活动中，幼儿既是区角游戏的设计者，又是区角游戏的真正实施者。幼儿一般可以根据个人的想法自主选择游戏，用自己的方式展现游戏内容。这意味着幼儿在区角游戏活动中能够真正发挥主体作用，获得自主性发展。幼儿教师若要最大限度地提高区角游戏活动...

活动篇丨浅谈幼儿教育区角游戏的教学实践研究

为了给幼儿创建轻松、愉快的游戏环境，教师需要不断丰富区域游戏的全面性，让幼儿可以安全、健康、全面地进行游戏，通过游戏来激发幼儿的创造性思维，教师在教学过程中，需要积极主动地帮助幼儿，还需要提升幼儿园区角游戏的实效性。教师充分利用区角游戏的教...

活动篇丨巧用本土森林资源，打造特色区域活动

乡镇幼儿园需巧妙利用好本土的乡镇资源，将活动课堂置身于可观察、可及、可感知的自然环境中，有助于幼儿在真实的环境中探索大自然的奥妙，还可以让幼儿在活动视角中发现家乡的美丽与魅力。基于此，幼儿园、教师在顺应幼儿身心发展的基础上积极开发本土森林资...

活动篇丨区域游戏中促进幼儿的主体性发展一探

对于幼儿教育来说，幼儿始终是教育的主角。教师应该充分发挥幼儿的主体作用，同时激发幼儿参与各种活动的兴趣，为幼儿搭建一个自由自在快乐成长的空间。应该充分发挥幼儿的主动性，引导幼儿以小主人的身份参与到各种区域游戏中，获得良好的发展，对培育幼儿的...

活动篇丨乡村自然资源在区域活动中的有效投放

陶行知的乡村教育思想是指：立足中国农村，顺应农民需要，既不照搬欧美教育模式，又不步城市教育和传统书斋式教育的后尘，彻底告别那种“为教育而教育，与社会需要完全脱节”的路子。区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。即充分利用各类教育资源，有效运用...

活动篇丨幼儿园大班室内区域活动材料投放策略研究

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“室内区域活动能不能真正实现其教育价值，主要在于活动材料的选择和放置，材料放置地点是否合适，以及活动材料的选择是否安全，这些很大程度上影响幼儿活动发展”。因此，针对幼儿的不同年龄、不同发展水平、不同兴趣爱...

活动篇丨在主题活动背景下，创设融合式区域活动

如何依据主题活动更好地开展区域活动，如何让幼儿在不同的活动区域以及整个活动中得到提升，笔者结合“找秋天”主题活动谈谈自己的心得和体会。 一、依据教育目标，有效融合主题活动与区域游戏 （1）喜欢秋天的大自然，对秋天的事物和现象感兴趣。愿意用多...

活动篇丨柴春霞：学前教育幼儿园区角游戏活动策略实施

学前教育幼儿园区角活动当中，不仅要注重设置幼儿参与活动的硬件设施，还需要注重在参与活动中培养幼儿能力的有效性。硬件设施对教师在教学方面的影响很大，会对幼儿的学习产生直接影响。合理地安排布局硬件设施，有助于提高教师的教学效率。在培养幼儿能力方...

实践篇丨新课改背景下幼儿园教学研究

在新课改这一大背景之下，幼儿教育逐渐受到重视。在过去的观念中，普遍认为这一教育工作并没有那么重要，只要保障幼儿安全就好。对此，教师应提高对育儿工作的重视程度，明确自身定位是要呵护幼儿身体健康，促使其心理适应性发展。同时也要积极遵循新课标理念...

实践篇丨幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究

游戏是幼儿喜闻乐见的活动项目，幼儿园应开展形式多样的游戏活动，让幼儿获得健康的身心以及综合性活动能力，促进幼儿的全面发展。幼儿园作为学前教育的开端，将音乐教学作为幼儿园教育的重要组成部分，幼儿可通过音乐的聆听与演唱，体会音乐所表达的独有情感...

实践篇丨农村幼儿园绘本阅读的探究与实践

幼儿园作为现代教育工作的基础与启蒙阶段，对学生成长与综合素质全面提升有着极大的影响。在现代农村地区幼儿园教学过程中，为了提高教学水平，教师可以加强绘本阅读方式的应用，通过将画面色彩鲜艳的绘本与阅读材料相结合，吸引幼儿的注意力，使其在观赏图片...

实践篇丨幼儿园早期阅读教育实施策略的探究与实践

幼儿的大脑尚未发育完全，在这个阶段加强对幼儿早期的阅读教育，能够很好地刺激幼儿的脑部神经，促进幼儿想象力与创造力的形成，同时也能帮助幼儿打好阅读基础，增强脑部活力，从而更好地实现幼儿阅读综合能力的提升。所以说，在当前时代背景下，加强对幼儿园...

实践篇丨浅析通过体验式阅读提升小班幼儿的规则认同

一、基于体验式阅读促进幼儿对班级规则认同与遵守与传统规则培养的不同 通过对教师日常教育教学的思考发现以往对小班幼儿的规则培养较多采用说教和一日生活渗透法，这些方法较难调动幼儿的积极性、效果不明显，而且较为零散。而体验式阅读对小班幼儿来说通过...

实践篇丨改变·提升 反思·成长

我园坐落于吉山脚下，周边美丽乡村资源十分丰富，形成了我园独特的教育资源网络。资源作为课程实施的载体对幼儿发展有着巨大价值。那么，如何挖掘与利用丰富的美丽乡村自然资源与文化资源，让课程贴近幼儿的生活、实际发展水平和学习特点，这是我们一直思考与...

实践篇丨幼儿园室外自主游戏的开展与实施策略探究

室外活动的组织有助于幼儿活泼天性的释放，同时，还会增强幼儿的思维习惯，促进其身心健康成长。基于这一考虑，本文分别从三个视角提出游戏开展的建议，将此作为根本，对游戏活动场地与内容加以设计，为幼儿游戏投入适合其使用的材料，以隐性指导的方式保障活...

实践篇丨在艺术活动中如何利用游戏教学培养幼儿的良好行为习惯

良好的行为习惯对幼儿的身心成长与未来发展至关重要，而艺术活动作为幼儿园日常教学中的重点教学内容与活动形式，教师需要在教学过程中高度重视并有效践行，以此實现对幼儿良好行为习惯的培养。但是，这一目标的达成，仅仅依靠教师的语言引导是不够的，还需要...

实践篇丨情景教育下幼儿园小班本土游戏的开发与研究

本土资源中包含很多趣味性的内容，在现实使用的过程中，能够以情景创设的前提来实现为游戏教学提供帮助。因此，教师在开展教育活动的过程中，为使小班幼儿的发展更加全面，那么在本土游戏的开发上，则必须以幼儿的实际情况为主来进行融入，这样才能使幼儿的发...

实践篇丨数学与生活的自然融合

数学是一种认识世界的工具，但对于幼儿来说，数学的实用性和乐趣需要在生活中才能感受到。学前阶段的学习，是让幼儿养成数学思维的习惯，是培养幼儿各领域学科学习兴趣的重要基础。幼儿在思维特征上表现为直观行为，而数学知识的主要特点是概括、抽象、逻辑性...

实践篇丨借助自主游戏活动 培育幼儿生活能力

“生活即教育”，幼儿教师在日常教学活动中，需要做到从生活实际出发，将自主性游戏活动和生活教育有机融合，从而更好地促进幼儿创造性、独立性和自主性的提升。本文分析了小班幼儿自主性生活活动的重要性，结合几个案例分析，总结了小班幼儿自主性生活活动开...

实践篇丨基于核心素养的幼儿园课程游戏化措施研究

一、基于核心素养的幼儿园课程游戏化的价值分析 近年来，幼儿园课程的改革创新有效推进了游戏化课程的发展。在核心素养引导下的课程游戏化，相对于普通的游戏化教学而言，针对性更强。以往的教育教学主要是为了让幼儿拥有较强的动手能力，学习到丰富的知识，...

实践篇丨幼儿园绘本教学与区域游戏相融合的研究

幼儿阶段的教育工作，在一个人的成长与发展中发挥着非常重要的作用。因此需要教师采用针对性、灵活性、多元性、高效性的方法与手段，做好幼儿启蒙、引导工作，最终提高幼儿的综合能力。为了让幼儿喜欢上学习与活动，教师要基于幼儿的年龄特点，将绘本教学与区...

实践篇丨民间体育游戏在幼儿园健康教学活动中的应用研究

随着信息技术的不断发展，出现了很多电子游戏，吸引了很多幼儿的注意，像一些传统的民间体育游戏，在幼儿园中的应用效果并不理想，而且其应用过程中也存在一些阻碍。幼儿园教师要加强对幼儿健康教育的重视程度，并结合幼儿的特点，对民间体育游戏进行创新和改...

实践篇丨幼儿园语言教学中如何培养幼儿的语言能力

幼儿时期是一个人的启蒙时期，同时也是能力培养以及语言表达训练的关键时期。在这个阶段学会沟通，能够更好地提升表达能力，实现能力与素质的整体提升。幼儿阶段又是培养沟通能力的关键时期，所以这个阶段的教师需要针对幼儿的特性，开展相应的沟通训练，使其...

实践篇丨幼儿园健康教育课程评价体系的构建思路探讨

幼儿园健康教育是发展幼儿身体、心理和社会适应能力的重要手段，而对科学的课程评价体系进行构建，则能够提高幼儿园健康教育质量。针对此，幼儿园教师应该以幼儿的实际发展情况为核心，以幼儿园的实际教学需求为前提，在健康教育课程的实施中，对相应的评价体...

实践篇丨乐在游戏中

户外自主游戏是幼儿阶段经常组织与开展的一种游戏形式。但就当前实践来讲，不少户外自主游戏的开展效率较低、质量不容乐观，未能很好地推动幼儿从游戏中获得更好的成长力量。因此，加强对幼儿户外自主游戏质量提升的探讨便显得至关重要。本文立足于幼儿教育实...

实践篇丨尝试幼儿主导下的环境改造

孩子和老师是幼儿园生活的共同体，孩子是班级、幼儿园中的主人。尝试让幼儿真正参与幼儿园环境创设，大班孩子在这次班级及幼儿园环创中担当了设计者、制作者和评价者。 一、现有幼儿园环境打造的主体 幼儿园是儿童和教师共同生活的地方。当下幼儿园环境打造...

实践篇丨多媒体在幼儿语言教学中应用的效果研究

随着信息技术的发展，多媒体教学逐渐走进了人们的视野中，多媒体以其可视化、形象化的特征在日常教学中有着十分广泛的应用，对教学质量的提升十分有效。幼儿处于启蒙阶段，语言教学的开展在此时显得尤为重要，教师要合理应用多媒体开展语言教学，充分发挥多媒...

实践篇丨幼儿园大班语言领域高效教学策略探析

《幼儿园教育指导纲要》中明确了各年龄段幼儿语言目标的具体要求和训练方法，语言是孩子交流的重要手段，是幼儿园小朋友的必修课程，重视语言领域的保教活动是提高保教质量的出发点和归宿。而大班孩子度过牙牙学语的小班，走过逐渐成长的中班，进入心智成熟的...

实践篇丨“学习故事”理念在幼儿自主游戏中的实践与运用

“学习故事”是一种针对幼儿的学习评价方法，具体由三部分组成，分别是注意、识别和回应，简要阐述“学习故事”的基本概念，并对当前学习故事在幼儿自主游戏中的具体应用做出以下相关探讨。 一、“学习故事”注意要领运用的行动研究 （一）注意要领运用中的...

实践篇丨大班幼儿建构游戏中解决问题行为的观察分析

所谓“建构游戏”，就是幼儿借助周围的物体，进行操作、搭建的游戏。作为游戏活动中的一种，建构游戏不仅具有天生的娱乐性，同时还使幼儿的各种感观得到充分调动，在四肢操作中实现了思维的锻炼。但与此同时，在建构游戏的过程中，幼儿既要完成自己搭建项目，...

实践篇丨游戏在学前教育中的应用探讨

幼儿园对适龄孩子来说有着强烈的启蒙作用，他们处在活泼好动、好奇心强、可塑性强的阶段，所以学前教育的质量备受人们的关注，如何提升教学质量也是广大教师所致力的目标。对于幼儿来说，他们对游戏有着天生的喜爱，以游戏为载体开展学前教育，无疑能更好地吸...

实践篇丨“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用

幼儿园教育是一个人学习生涯中最为基础的启蒙教育，这一时期的教育有效性直接影响着幼儿未来的成长与发展方向，因此幼儿园教育已经成为社会各界广泛关注的话题。而伴随着科学技术以及教育事业的发展，幼儿园教育事业已然进入了“互联网+”的现代化信息时代，...

实践篇丨信息技术在幼儿园教育教学中的运用探究

近些年来，随着我国信息科技的不断进步与发展，在教育教学领域中，重视信息技术的合理、科学应用，能够有效实现教育教学的目标，使教育教学的实效性与科学性得到进一步提升。因此，针对幼儿园教育教学中信息技术的运用策略展开探究，旨在更好地利用信息技术来...

实践篇丨浅谈幼儿体操教学策略

幼儿体操是体育教学的组成部分，也是幼儿一日生活中一项重要的活动内容。幼儿体操不但能增强体质，还能培养幼儿勇敢、坚强、自信等意志品质，对幼儿的健康发展具有重要意义。 在体操教学中，常表现出教师教得费劲、幼儿学得乏味。如何改变机械模仿、幼儿被动...

实践篇丨儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究

艺术领域课程是幼儿园教育中的重要知识内容，其包含美术、音乐、舞蹈、钢琴、手工等多种知识内容，是提升儿童审美意识与审美能力的重要途径。儿童绘本具有趣味性强、内容简单、画面夸张等特点，将其融入艺术领域课程中，能够构建全新的教学课堂，更好地激活儿...

实践篇丨幼儿园体育教学情境创设与优化路径

目前我国幼儿园体育教学的水平还比较低，在新颖有效的体育教学方法应用方面，尤其是体育教学情境创设与优化方面存在一些问题，影响幼儿的健康成长。为此，如何创设科学、合理、有效的体育教学情境，将心理、环境、氛围等要素贯穿在幼儿园体育教学活动中，达到...

实践篇丨幼儿传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中的开展与实施

幼儿是祖国的未来，关注幼儿阶段的身心发展是当代教育所必须关注的重点。由于幼儿年龄较小，所以在进行教学过程中更加倾向于游戏教学，教师通过设计一些适合幼儿的小游戏，以此来促进幼儿智力水平的提升，同时也能很好地锻炼幼儿的反应能力，提升其身体素质，...

实践篇丨幼儿学前教育中情感教育的应用研究

在幼兒成长阶段，教育者应抓住启蒙的机会，注意培养幼儿积极、健康、向上的情感，塑造完整人格。现代人的生活逐渐改善，一些幼儿是在众人的宠爱中成长起来的，但这种成长环境容易让他们出现任性、自私、骄纵、好发脾气等问题。对此，在幼儿学前教育中，教育者...

实践篇丨民间艺术融入幼儿日常教学的策略

民间艺术是我国传统文化的一部分，具有极高的传统文化价值，在幼儿日常教学活动中，融入民间艺术，不仅能够增强教学活动的趣味性，还能丰富幼儿审美感知，培养幼儿良好的传统艺术文化素养，激发幼儿对传统文化的热爱，进一步促进我国传统文化和民间艺术的传承...

实践篇丨职业角色体验促进幼儿社会性发展探讨

职业角色体验是幼儿与社会的连接通道，帮助幼儿通过各种职业角色的体验认知社会，提高幼儿的社会适应力。职业角色对于幼儿社会性发展的促进作用，主要表现在对幼儿职业意识的启蒙、对幼儿社会交往能力的培养以及对幼儿社会行为的规范上。 幼儿社会性发展是通...

实践篇丨论现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用

幼儿时期是锻炼幼儿、帮助幼儿建立良好语言系统的关键性阶段。由于一些幼儿刚加入幼儿园班集体中，会有一定的紧张感，在与老师、同学交流中会显得不自然。因此，幼儿教师需要做好引导的角色，通过各种方法提升幼儿的语言表达能力，丰富他们的语言词汇，从而使...

实践篇丨基于体验式阅读促进大班幼儿环境保护行为初探

一、借“巴昂量表”原形，量身打造设计“新课题” 就我们对幼儿的前期观察了解，我们将从社会认知出发，通过《如果我们把地球吃掉了》这个绘本来警醒幼儿对社会环境保护的认知，再聯系其他绘本，从垃圾分类保护环境开始，丰富幼儿对垃圾分类的认知及意识，可...

实践篇丨浅谈大班建构的指导策略

建构游戏是指儿童操作各种建构材料来构造物体的一种游戏。通过幼儿的想象，创造性地反映周围生活。大班幼儿结构游戏具有目的性、计划性和持久性较强的特點，能合作选取丰富多样的材料，建构技能日趋成熟，能根据游戏情景需要不断产生新的建构主题。在大班建构...

实践篇丨幼儿音乐教学中有效教学策略的运用

幼儿心智尚未成熟，但是对事物的审美和鉴赏能力正在逐步形成，所以培养幼儿的审美能力尤为重要。 幼儿的年龄特点决定了他们的思维方式和行为模式通常都是发散性的，而且有效注意时间偏短。音乐作为一种较为吸引幼儿的方式，尤其适合延长幼儿的有效注意时间，...

实践篇丨民间音乐融入幼儿园音乐教育的探索

本文立足幼儿园音乐教育实践，从价值、选择切入点及其有效途径三个方面入手针对将民间音乐融入幼儿园音乐教育这一主题进行了细致阐述与探讨，旨在引导更多的幼儿教育工作者重视民间音乐这一宝贵的文化财富，科学选择合理的民间音乐内容，灵活而高效地组织音乐...

实践篇丨依托信息技术手段开展幼儿园音乐教育的探索

音乐教育是幼儿教育的有机组成部分，对于培养幼儿的艺术审美至关重要。本文从幼儿音乐教育实际出发，从必要性及其有效策略两个方面切入，针对依托信息技术手段开展幼儿园音乐教育这一主题进行了初步分析与探索，旨在合理发挥信息技术手段的作用及其价值，使幼...

实践篇丨图画书在幼儿园教育活动中的应用

图画书是幼儿园课程中最常用的教学素材，它能帮助幼儿理解文字、感受色彩、体验音乐和美术语言，也能够让幼儿在轻松、愉快和有趣的环境下快乐地学习。在教学活动中，教师应通过对图片进行观察与分析，让学生体会到画面所描绘出来的情景氛围以及生活环境，充分...

实践篇丨幼儿园足球游戏促进幼儿团队合作能力发展的指导策略

足球游戏是一种团队游戏，幼儿教师在教学时不仅要引导幼儿掌握技术，还要引导幼儿掌握团队合作的能力。开展这种教育，能够把足球教育与社会教育融合于一体，让幼儿具备团队合作能力。 一、创设游戏情境，引导幼儿建立团队意识 幼儿有着丰富的情感，当他们在...

实践篇丨提高幼儿语言表达能力的策略探究

当前，科技的飞速发展，对人类语言的表达以及思维能力提出了越来越高的要求。语言是交际的首要工具，借助语言表情达意，增进人际关系以及彼此的理解。而作为人生启蒙期的幼儿时期，正是语言发展以及培养语言的关键时期。在幼儿时期培养幼儿的语言表达能力，为...

实践篇丨浅谈中班幼儿早期阅读能力的培养

一、认识早期阅读能力培养的重要性 早期阅读，一般是指6岁之前或小学前儿童的阅读。前期为教师或家长为幼儿朗读绘本或故事内容，待幼儿能认识常用字时，通常由幼儿进行自主阅读，家长和教师起讲解和解释的作用。早期西方教育家主张应采用多种方法对幼儿的大...

实践篇丨关注语言导向，提升幼教成效

幼儿阶段是锻炼语言能力的最好阶段，幼儿在成长的过程中身心发展会和语言学习有密切联系。为提高幼儿的语言能力，促使幼儿实现语言社会化，更好融入未来学习和生活中，同时促进幼儿智力发展，加强对幼儿语言能力的教育研究是很有必要的。 语言学习在幼儿成长...

实践篇丨浅谈种植活动中幼儿自主探究能力的培养

培养幼儿的探究能力是幼儿园的教育重点，引导幼儿对世界进行自主探索，从中发现问题，并学会寻找问题背后的答案，通过对幼儿园资源的整合与利用，引发幼儿进行探究。当前，种植活动是一种探索性实践活动，成为培养幼儿探究能力的有效途径，充分发挥种植活动的...

实践篇丨幼儿园男孩子阳刚之气培养的策略

教师要培养男孩子的阳刚之气，首先要准确把握它的内涵，进而对男孩子进行正确的引导。当前的学前教育环境中，教育者以女性居多，幼儿教师大多为女性，家庭教育中也主要为母亲参与，男教师和父亲角色在教育中的部分缺失，使得男孩子性格呈现软弱、娇气的特点。...

实践篇丨小班幼儿自理能力培养现状探讨

对于幼儿园小班阶段的幼儿来说，他们的自理能力较差，语言表达能力、逻辑思维能力、理解能力和日常生活技能等各方面相对薄弱。基于此，幼儿园在开展各项教学任务中应从幼儿身心发展特点着手，制订科学的教学方案，进而不断提高幼儿的自理能力，使幼儿能够全面...

实践篇丨刍议陶行知生活教育思想在小班幼儿自理能力中的运用

一、陶行知生活教育思想的概述 （一）生活就是教育 教育家陶行知提出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”也就是说，教育不是孤立存在的，而是要和日常生活...

实践篇丨幼儿美术教育活动中绘画能力的培养

绘画是幼儿表达内心感情的有效方法，当幼儿沉浸于绘画当中，通过接触多样的色彩和线条能够深刻感受到绘画的独特魅力，同时在绘画过程中幼儿还能体会到快乐。绘画不但能够帮助幼儿表达自我、解放天性，同时还可以培养其基础技能，为后期书写和阅读奠定良好基础...

实践篇丨学前教育中幼儿阅读兴趣的培养

学前教育不仅要培养幼儿的语言表达能力，还要培养幼儿的阅读兴趣。因此，教师在教学过程当中要合理地利用相关的教学措施来帮助幼儿提高发展水平，同时能够培养幼儿的阅读兴趣。为了更好地培养幼儿的想象力与阅读兴趣，教师要优化自己的教学模式，结合幼儿的身...

实践篇丨幼儿美术活动兴趣培养的主要途径

美术活动是幼儿园教学当中十分重要的组成部分，为进一步加强幼儿对相关知识的掌握，教师应充分培养其美术活动兴趣，提升幼儿参与活动的积极性。与此同时，教师应充分认识到加强兴趣培养有助于帮助幼儿掌握学习的主动权，充分调动各种感官，进而也可以为幼儿的...

实践篇丨幼儿园音乐教育生活化的实施路径分析

音乐源于生活，科学化的音乐教学对幼儿的健康成长至关重要，生活化音乐教学需要实现课堂教学与生活教学的结合，为幼儿的全面发展创造条件。幼儿园音乐教育需要从生活角度入手，融入丰富的地域文化，通过趣味性教学活动推動音乐教学工作的开展。 一、为幼儿筛...

实践篇丨幼儿园奥尔夫音乐教学实施问题及对策

通过相关的研究，我们能够深刻地认识到，奥尔夫音乐教学模式是一项高效的教育资源。在实践过程中，也能够发现这一元素的有效之处，切实发挥了推动幼儿音乐教育的健康发展。对此，幼儿阶段的音乐教师应不断针对幼儿学习音乐过程中存在的问题，结合他们的个人特...

实践篇丨在体验活动中促进幼儿的深度学习

随着我国社会的不断发展，学前教育领域幼儿的实际教育思想不断随着社会的发展而改变。在实际的体验活动当中可以极大地激发幼儿的学习积极性，从而能够更好地促进幼儿深度学习[1]。 一、幼儿体验活动的含义 体验就是一个行为主体的真实经历以及经过内在加...

实践篇丨农村幼儿园游戏活动教学实施策略

在新时代环境下，农村幼儿园活动中的游戏教学法受到了幼儿园教师的广泛关注，幼儿教育实践也证明了游戏教学法在幼儿成长和发展的过程中能发挥重要的价值，可以让幼儿在学习过程中通过游戏获得更加丰富的知识并培养幼儿的情感和意志力。在幼儿成长的最初阶段，...

实践篇丨真游戏背景下的师幼互动探究

在幼儿教育中，任何完美的教育理念以及相关的课程教育活动设计都必须要借助良好的互动关系才能凸显出活动的价值。所以，开展幼儿教育必须要在教师和幼儿的有效互动之下进行，本文主要对真游戏背景下开展的师幼互动进行探究，通过开放并允许自由表达的活动氛围...

实践篇丨利用游戏活动促进幼儿园计算教学

若幼儿教师在展开一日活动过程中，可以把游戏活动、实际操作与计算能力培育之间展开有机结合，则能够最大限度发挥出这三者所具备的交互作用，不但不会为幼儿的计算知识学习带来困难，还能够进一步提升幼儿的逻辑思维能力，使其计算能力得到良好的发展。鉴于此...

实践篇丨寓教于乐

幼儿园社会活动能够帮助儿童更快地适应社会生活，提升社会经验，并有助于营造良好的教学环境。在开展幼儿园社会活动的环节中，幼儿教师需要考虑材料选择、教学形式以及目标定位等因素，以此最大化地发挥社会活动对幼儿的教育价值。同时结合幼儿发展特点，将社...

实践篇丨论如何提升农村幼儿园混龄教育的质量

一些农村幼儿园由于幼儿数量少、教学条件有限、师资力量匮乏等，3～6岁幼儿常常被混编成一个班级进行教学，这样的班级就称为混龄班。幼儿的认知能力、学习能力以及动作协调能力等与其年龄有很大的关系，所以不同年龄的幼儿在综合素质方面有较大的差距。幼儿...

实践篇丨浅谈构建幼儿绘本教学高效课堂的策略

幼儿期是一个人学习生涯中的启蒙阶段，而绘本教学是幼儿教学的重要组成部分，因此幼儿教师长久以来都在不断探索打造高效绘本教学课堂的教学方式。 高效课堂的打造需要教师紧抓以下两点：一是现阶段幼儿的认知基础与能力水平，其二是绘本中所蕴含的教育价值。...

实践篇丨大班幼儿数学教学活动一探

幼儿园科学教育对于幼儿的成长具有极大的促进作用。大班幼儿即将升入小学，因此在幼小衔接中，引导幼儿顺利过渡至关重要。教师通过有趣的数学活动，培养幼儿对数学的兴趣，在数学教学活动中，引领幼儿认识到数学的严谨性，同时体会到学习数学的趣味性。因此，...

实践篇丨幼儿园数学活动游戏化的教学策略

在现代幼儿教学实践中，游戏是幼儿园实施教学任务的基本活动，同样的，游戏是实现幼儿园数学教学的重要手段。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关...

实践篇丨在幼儿园科学教育中引导幼儿探究性学习

科学教育有着非常重要的教育意义，对发展幼儿探究能力、增强幼儿科学素养能够起到有效的辅助作用。在此过程中，通过开展科学教育引导幼儿探究性学习，培养幼儿的探究素养和探究能力非常关键，这是教师在现阶段教学活动中应当重点把握的教学方向，通过在探究性...

实践篇丨浅谈幼儿园传统体育游戏的开发

《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿教育健康领域提出的要求为“从幼儿兴趣出发，组织丰富的体育活动，提高幼儿肢体协调性，激发其参与活动兴趣，让幼儿形成乐观态度和勇敢品质”。因为传统游戏内容多样，灵活实施能够满足幼儿身体发展方面的需求。 《3—6岁儿...

实践篇丨浅析幼儿足球教学游戏化的开展

足球教学游戏化的开展以足球为载体，以培养幼儿体能为主要教学目标，使幼儿在足球游戏中能够得到综合能力的提升以及情感品质的培养。在开展足球教学游戏化的过程中，教师要根据幼儿的年龄特点以及综合的差异性设定具体的目标，有针对性地设计游戏方案、游戏内...

实践篇丨合理利用体育游戏，激发学生学习体育的兴趣

体育教育教学可以增强学生体魄，推动学生身心健康发展，通过体育课程可以使学生形成终身体育意识。作为一名体育教师，一定要重视培养学生对体育的兴趣，打造积极、活跃的体育兴趣课堂。体育课堂中，紧张激烈的体育游戏可以使学生真切感受到体育活动带来的巨大...

实践篇丨探析如何有效进行幼儿体能锻炼

幼儿体能锻炼着重提升幼儿整体的身体素质，依据3～6岁幼儿身体成长规律与特点锻炼其上肢、下肢、腰腹部的力量以及感知能力、平衡能力。幼儿园是组织幼儿展开体能锻炼活动的重要场所，为幼儿掌握锻炼技能并养成锻炼习惯奠定基础。 一、幼儿体能锻炼要点 （...

实践篇丨幼儿园语言教学中如何运用“加法”策略

在开展幼儿园教学实践的过程中，必须根据幼儿的实际特点与教学活动的要求，设计适宜的教学活动完成“学与教”。“加法”策略顾名思义是需要在教学过程中添加适宜的教学手段与教学环节。在这一过程中，必须制定科学合理的教学策略，促使教学环节与所应用的教学...

实践篇丨幼儿园教育领域绘本的践行

幼儿园阶段是认识世界的重要阶段，也是幼儿基本思想认知形成的重要时期，教师在这一阶段要重视幼儿的健康教育，这样才能为幼儿后期的发展创造良好的条件，在幼儿园教育中，教师可以应用丰富的绘本，充分挖掘绘本内容，促进幼儿认知的全面提升，绘本内容丰富，...

实践篇丨利用美术活动培养幼儿创新意识实践研究

多样化的美术活动，在提升幼儿美术兴趣的同时，还能更好地调动幼儿的积极性和主动性，以美术活动为载体，实现幼儿创新意识的培养和锻炼。在此情况下，则需要教师能够予以幼儿更加专业化、贴心化的指导，促使美术活动能够更好地发挥自身效用，全面培养幼儿的创...

实践篇丨审美教育在大班幼儿音乐游戏中的渗透研究

大班幼儿虽然在个人意识上逐渐开始摆脱懵懂状态，但他们对于世界、生活环境等的认知还比较少，行为、思想普遍是以自我为中心，看待事物的角度也比较单一，这就导致大班幼儿不能很好地发现自己身边的美，说明他们的审美能力比較薄弱。面对这种情况，幼儿教育中...

实践篇丨关于幼儿园课程游戏化建设的几点建议

幼儿园是幼儿认知的开始，可以说是人生中第一次离开爸爸妈妈独立的开始。所以，幼儿在幼儿园接收到的教育对他们来说是至关重要的，这关系到他们未来的身心发展是否健全，他们对社会的认知是否正确，他们是否能养成良好的行为习惯……教师对于幼儿的教育不能千...

实践篇丨课程游戏化，体育在行动

本文立足于幼儿体育实践，以课程游戏化这一主题作为切入点，依次分析了将趣味游戏融入幼儿体育的必要性、所具备的突出价值以及应当注意的相关事项，旨在以课程游戏化教育理念推动幼儿体育更好地组织与开展，有效地提升幼儿的身体素质及其机能，并培养他们形成...

实践篇丨绘本阅读结合幼儿园中班数学教学活动探微

绘本在幼儿园中的教育价值已经得到大众的高度肯定，并且随着绘本融入教学的研究，越来越多的人发现在低龄数学中融入绘本教学，不但能很好地开发幼儿的数学思维能力，而且能有效激发幼儿学习数学的兴趣。因此，许多数学绘本出现在市面上，使幼儿园的数学教学更...

实践篇丨儿童数学问题解决的影响因素与指导探究

在当前的数学教育中，教师习惯简单地重复和验证幼儿的已有知识经验，而如何让幼儿用数学的眼光看待世界，用数学的方法解决问题，在真实的问题情境中形成“数学思维”，仍是教师不断思考与推进的教育点。基于此，笔者阐述在幼儿日常数学问题中，影响幼儿问题解...

实践篇丨幼儿园教育渗透传统体育游戏的策略

新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“幼儿园的教育应以游戏为基本活动”。因此在幼儿成长教育中，游戏的意义重大，它能够促进幼儿的全面发展。在我国历史发展的长河中，保存下了许多有益的传统体育游戏活动，在幼儿园教育中引入传统体育游戏活...

管理篇丨三阶回环：“家园联动式”幼儿园主题实施评价的实践与探究

一、开展“家园联动式”主题实施评价目的与思路 （一）问题聚焦 随着《深化新时代教育评价改革总体方案》落地，明确各级各类学校（幼儿园）都应围绕立德树人的根本任务，以评价改革驱动教育高质量地发展。 当前，幼儿园的评价往往是以教师为主体，以“幼儿...

管理篇丨浅谈家园沟通的有效策略

家长是孩子的第一任教师，家长的教育行为对幼儿一生的发展有着深远的影响。无论是家长还是幼儿园，其教育作用都不是万能的。只有通过有效的沟通与合作，才能发挥教育的合力。在平时的教育教学中一定要架好家园沟通这座桥梁，让家园共育发挥真正的教育作用。 ...

管理篇丨幼儿园教育活动中家园互动有效性的研究

在社會飞速进步发展的背景下，部分家长的育儿观念在一定程度上发生了变化，由传统的“全权主导”变成了“依靠教师”，由此可见，家园互动成为促进幼儿全面发展的可行之计。教师应当发挥好引导作用，在教育活动中开展一系列亲子活动，鼓励亲子之间在活动中增进...

管理篇丨新上海人幼儿家庭教育问题及指导攻略

随着嘉定新城地区外来人口的不断增加，新上海人3—6岁幼儿家庭教育问题不断显现。为提高此类家庭教育指导的有效性，我们探索了“基于体验的实战型家教指导攻略”。改变以往家教指导方式中以语言传递为主的方法，让家长真正领会教师的教育理念，掌握具体的教...

管理篇丨幼儿园课程中的家长参与和家长发展

家长是基本的教育者，也是幼儿园课程的参与者，家长是幼儿信息的提供者、幼儿成长环境的营造者，也是幼儿成长活动的督促者。幼儿园课程中的家长参与非常重要，家长同步负有幼儿园课程的审议督导职能，因此，本文就家长在幼儿园课程实施过程中所可能得到的发展...

管理篇丨如何有效地进行家园联系

幼儿园教育是幼儿进行校园教育的第一个环节，而家庭是幼儿最熟悉也最依赖的地方。幼儿园和家长的联系密度直接影响幼儿的教学效果。在幼儿园教学中，部分家长的育儿观念较为传统，认为幼儿在进入幼儿园之后就需要更多地关注学习，并且不太会主动与教师进行交流...

管理篇丨家园共育视域下幼儿习惯养成教育

习惯养成对促进幼儿全面发展具备重要意义，而3～6岁是主体习惯养成的初级阶段，在此阶段对幼儿进行习惯养成教育不仅是幼儿园中的重要育儿目标，同时也是每一位家长需要高度重视的一项家庭教育内容。 一、家园共育视域下促进幼儿习惯养成的具体形式 （一）...

管理篇丨家庭教育中促进幼儿前书写能力发展的教育策略

前书写能力主要指学生的用笔能力，也可包括其他书写的替代物，主要是通过涂写、涂画、感知等方式对文字进行表达。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出要通过图书、绘画等幼儿感兴趣的方式激发幼儿对书籍、阅读、写作的兴趣，有效提高幼儿阅读、前书写的能力...

管理篇丨做好幼儿班主任工作的几点思考

幼儿教育中，班主任的角色非常重要。幼儿年龄尚小，具有很强的依赖感，而这一依赖感以及安全感绝大部分来自班主任，班主任要事无巨细地处理幼儿在园的一切事情。因此，只有扎实开展好班主任工作，才能逐步带领自己的班级形成特色，建立独特的文化氛围，能帮助...

管理篇丨幼儿园保育活动常规精细化管理分析

幼儿园保育教育活动中使用精细化管理，不仅可以确保幼儿园各项活动顺利进行，也能提高幼儿园工作效率、质量，对于培养幼儿良好的学习及生活习惯具有重要的意义。基于此，幼儿园要注意结合幼儿自身发展规律及幼儿教育目标，对幼儿园教育及管理工作提出更加细致...

管理篇丨提高幼儿园安全管理工作实效性的有效方法

幼儿园的孩子年龄较小，自我安全意识较弱，在学习和游戏的过程中易发生各种各样的安全事故。同时校园中相关设施的摆放以及日常活动中也存在一定的安全隐患。我们在进行幼儿园管理的过程中，需要对其进行深入探究，进一步了解当前幼儿园的安全现状并寻找有效的...

管理篇丨微视频应用于幼儿班级管理的实践探索

微视频作为一种新兴技术，被广泛地应用于生活的多个方面，由于它比较直观生动，所以在实际应用的过程中有着良好的效果。在幼儿园的班级管理过程中，应用好微视频的实际操作效果，对于幼儿园的班级管理具有极大的推动意义。 幼儿园的班级管理是一项十分复杂的...

管理篇丨幼儿园常规管理工作

什么是常规？顾名思义就是日常生活中需要遵守的规则。幼儿园常规是指幼儿从家庭进入幼儿园必须遵守的规则。班级常规对于孩子的健康成长以及班级能够顺利开展工作起到重要的作用，它是我们顺利开展各项工作的前提。 如何开展班级常规管理工作，要做到以下几方...

管理篇丨思政视域下幼儿园德育实践探究

扣好人生的第一粒扣子需要从娃娃抓起。幼儿教育的初始阶段，思政教育不容忽视，要将德育的种子种进幼儿的心中。在幼儿园立足立德树人这一根本任务下，围绕幼儿的身心发展规律，营造、渗透、强化幼儿的道德意识和正确的思想观念，紧紧抓住这一最佳的起步时期，...

管理篇丨德育视角下幼儿园劳动教育的意义及实施策略探讨

在新时期教育改革的背景下，德育工作受到了越来越高的重视，其中对幼儿阶段的孩子来说，幼儿园应该注重劳动教育的组织和开展，深刻认识到劳动教育的重要意义。幼儿园的劳动教育，不仅可以提高幼儿的动手能力与生活自理能力，而且有利于创造能力的发展，促进了...

管理篇丨幼儿园班主任如何在游戏活动中渗透德育

游戏是幼儿园开展教学活动必不可少的环节之一，在教育的不断进步与发展中游戏活动已成為班主任广泛使用的手段之一，由于其具有一定的活动性与趣味性，所以受到幼儿的欢迎与喜爱。幼儿教育的开展离不开德育教学活动，其作为重要的教学内容对学生的价值理念、个...

管理篇丨探析心理学视野下的幼儿心理健康教育策略

《幼儿园教育指导纲要》指出，在幼儿园开展素质教育，高质量完成育儿任务，主要教育内容分为五大领域，其中“健康”居于首位，包括身体健康与心理健康两部分，要求教师在帮助幼儿具备基本自理能力、学习保护自己的同时要让幼儿在幼儿园生活中感受愉悦、温暖、...

管理篇丨幼儿心理健康教育的现状与亟待解决的问题

随着人民群众对物质生活的满足，对精神生活的内容、质量和要求的不断提高，心理健康问题受到越来越多的关注。近年来，少年儿童出现的心理问题越来越多，需要家长和教师进行科学的心理疏导教育，才能促进幼儿的智力、心理、身体的全面健康发育。 一、幼儿心理...

管理篇丨幼儿园育人为本、德育为先的教育策略分析

古往今来，德育一直都是我国教育事业中重点关注的一部分。在开始学习认字时，老师教给我们的第一个字就是人。作为未来国家的接班人，当代幼儿不仅要学会如何书写人，更要学会如何做人。德育受传统教学观念的影响，逐渐演化成说教，自身的光芒被遮盖。新课程教...

管理篇丨情感教育在幼儿德育中的实施

幼儿德育要密切关注与情感教育的结合，根据幼儿的学习个性化特点正确引导幼儿。情感教育作为核心内容，对幼儿的发展有着积极作用，必须提高重视。在启蒙教育时期，德育是带领幼儿完善品德、健康成长的起点，在德育过程中，应始终关注情感教育的落实，做好教育...

管理篇丨幼儿教师如何成为幼儿心中所爱

伴随着我国教育行业多年以来的发展，各界人士更对幼儿教育给予了极高的关注。为了做好幼儿教育工作，教师应该为幼儿创设良好的学习环境，引导幼儿不断探索，同时也应该凸显幼儿主体地位，拉近与幼儿之间的关系，真正成为幼儿心中所爱，才能够为幼儿今后的良好...