幼儿园语言教学中如何运用“加法”策略
在开展幼儿园教学实践的过程中，必须根据幼儿的实际特点与教学活动的要求，设计适宜的教学活动完成“学与教”。“加法”策略顾名思义是需要在教学过程中添加适宜的教学手段与教学环节。在这一过程中，必须制定科学合理的教学策略，促使教学环节与所应用的教学手段更加优良。
一、创设教学情境，为幼儿提供情感体验
幼儿的心理特点和学习特点决定着他们的学习活动是零散的，没有目的性和自觉性，这给幼儿语言教学带来一定的限制。（剩余1679字）
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