尝试幼儿主导下的环境改造
——孩子们自主的、充分参与的班级环境改造
孩子和老师是幼儿园生活的共同体，孩子是班级、幼儿园中的主人。尝试让幼儿真正参与幼儿园环境创设，大班孩子在这次班级及幼儿园环创中担当了设计者、制作者和评价者。
一、现有幼儿园环境打造的主体
幼儿园是儿童和教师共同生活的地方。当下幼儿园环境打造的主体大部分偏向于教师，即环境中体现教师的审美和需要，考虑环境如何便于教师的管理，体现教师的视角等，较少考虑幼儿的本位，认为幼儿参与下的环境创设，就是利用儿童作品进行环境布置、环境创设的大部分内容还是教师在做，所以环创一直是教师工作中占比较重、较累的工作内容。（剩余1607字）
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