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若幼儿教师在展开一日活动过程中，可以把游戏活动、实际操作与计算能力培育之间展开有机结合，则能够最大限度发挥出这三者所具备的交互作用，不但不会为幼儿的计算知识学习带来困难，还能够进一步提升幼儿的逻辑思维能力，使其计算能力得到良好的发展。鉴于此，本篇文章主要与幼儿身心发展规律相结合，为广大幼儿教师提出几点有效运用对策，旨在能够使幼儿取得全面发展。（剩余1734字）
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利用游戏活动促进幼儿园计算教学
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