高中语文教学中传统文化的渗透分析
摘 要：语文学科对于我国的教育体系来说具有极其特殊的性质和作用。它是学生学习汉语最主要的途径，也是学习其他学科的工具和基础，同时又兼具文化传承的作用，本身具有很强的艺术性和人文性。在以往的语文教育中，受到客观因素的限制，语文教师往往偏重于其工具性的一面，将传授语文知识与技能作为主要的教育目标。随着新课改的深入，语文学科的人文作用越来越受到重视，尤其语文教育与中华优秀传统文化的结合成为一种趋势。（剩余1840字）
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