基于核心素养的德育校本开发与思政教育实效性的实践思考
——以静宁县文萃中学为例
摘 要：在全面推行课改考改的今天，面对学校德育工作的新形势和新情况，越来越多的教育者呼吁追溯教育的本源，重申教育的真理，回归教育的初心！在前期关于新形势下促进课程开发提高德育实效性研究及中小学德育校本课程开发的“准备、实施、评价反馈”三个阶段的过程研究基础上，以基于核心素养下德育校本开发与思政教育实效性的实践思考为主旨，探讨剖析思政教育渗透德育目标全过程的突破性和策略性，提出以崇尚人文理念为特征的新德育，并进一步提出结合时代特点加强学科渗透、强化学生自主管理的新型德育模式，以期切实提高德育实效。（剩余4037字）
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