基于核心素养下高中物理概念的有效教学模式
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摘 要：为了让学生经历物理概念的建立过程，培养学生的物理核心素养。按定义方式将物理概念分为两类，依据有效教学理论，结合高中生的认知规律，总结出两种不同类型概念的有效教学模式，为落实学科育人、培养学生物理核心素养提供了有效途径。
关键词：核心素养;概念类型;教学模式
物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映，同时也是学习物理规律、物理定理的基础。（剩余1797字）
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