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摘 要：将学科教研作为聚集点，实施跨学科合作交流活动，将各个学校的学生和教师组织起来，参与这项科教科研活动。采用这种教学模式，打破了原有扎营教学模式、闭门造车教学模式和孤军备战教学模式的局限，使学科教学与片区教研结合于一体，通过各个学校之间在学科层面的合作做到优势互补，缩小校际差异，达到资源共享的效果，教学上各个学校实现共同提高。（剩余2031字）
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加强各校同学科交流，提升片区教研的有效性
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