让幼儿真正“会提问”
——谈幼儿园科学教学活动中的策略
摘 要：让孩子多提问和提质量高的问题是保证孩子自主学习、积极探究的前提。本文以幼儿园科学教学为例，根据多年的实践经验，从“会提问”的含义、意义、实施策略等方面较为系统地阐述了孩子的“问题”心理，以及教师的施教策略。
关键词：幼儿科学； 会提问； 策略
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-098-002
孩子一会说话走路，就要面对千姿百态、五光十色的大千世界，心中自会充满好奇，脑中就会产生问号。（剩余2991字）