陶行知生活教育理论与幼儿素质教育

摘 要：“生活教育”理论是陶行知针对旧中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的，基本内涵包括“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。素质教育是教育改革发展的方向，陶行知的生活教育理论与主张，在很多地方暗合了我们今天提倡的素质教育的做法，对幼儿教育有直接指导意义。

关键词：陶行知； 生活教育； 素质教育； 幼儿教育

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-122-001

一、在陶行知教育理论体系中，幼儿教育（即学前教育）是其重要的组成部分

他从人民大众的立场出发，针对当时中国幼儿教育的实际，创立了比较全面的中国化的幼儿教育理论，成为我国现代幼儿教育理论和实践的开拓者，在幼儿教育史上谱写了光辉的篇章。（剩余1998字）