我眼中的高效课堂
摘 要：在大力倡导课堂改革的今天，作为教师也参与其中，本文以一名物理老师的视角，详细地对我校试行的“271”高效课堂模式的要求、内容，以及自己的反思、改进进行了描述，来记录课堂改革的过程。
关键词：“271”高效课堂模式； 有效性； 小组合作； 导学案； 学习时间
中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-046-001
一、“271”模式高效课堂的解读
1. “271”高效课堂模式的三个含义
第一个含义是对时间的划分：“2”是课堂上老师讲解的时间，“7”是学生学习的时间，可以是讨论、展示、点评、质疑等，“1”是师生反刍过关的时间。（剩余2228字）