浅谈幼儿记录的方法与教师的指导策略
摘 要：幼儿的记录是幼儿活动过程的体现，是幼儿的一种表征方式。记录无论对幼儿还是教育者都有着重要的意义。记录可以促使幼儿更细致地观察和更深刻地思考，使他们将零散的知识经验系统化，逐步实现自我建构科学知识与经验，为最终形成科学认识及掌握科学方法奠定基础。
关键词：记录； 表格记录法； 指导策略
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)4-108-001
一、幼儿记录的方法
幼儿记录的方法有很多种，教师往往根据幼儿的年龄特征以及记录对象的特点来为其提供合适的记录方法。（剩余2050字）