创设学习情境 优化课堂教学
摘 要：本文阐述了物理课堂教学中“创设学习情境”的必要性，依据学生的认知心理，从创设“问题情境”、“活动情境”和“想象情境”等三个方面着手，优化物理课堂教学，提高课堂教学效益。
关键词：问题情境； 活动情境； 想象情境； 开放情境； 优化； 课堂教学
中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-011-001
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境下，借助老师和同学的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。（剩余1935字）