海阔凭鱼跃 天高任鸟飞

——让不同层次学生在主动参与中获得成功

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摘 要：在高中数学学习中，两极分化的问题极为突出，要改变这种状况，因材施教显得极为必要。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效方式。

关键词：分层教学； 新课标； 兴趣

中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-033-002

新课标强调学生是学习的主体，让每个学生参与到教学活动中，是改进的第一步，也是关键的一步。（剩余1450字）

试读结束

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