浅谈小学科学课小组合作学习的分组策略

摘 要：随着新课程改革实践的深入开展，小组合作学习这一教学组织形式已经在以科学探究为核心的小学科学课的课堂中普遍运用。特别是在小班，小组合作学习显得尤为重要。

关键词：小学科学课； 小组合作学习

中图分类号：G623．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-053-001

我在这几年的教学实践中发现当前的科学课中因为分组不合理，导致小组合作学习的学习效率低下，常常流于形式，缺乏实效性，通过总结，我认为当前的小组合作学习的分组存在着以下问题：

一、小组分组不科学，造成了小组间学习效率的不均衡

科学课的分组，最常见的就是让邻近座位的四个同学随机组成一个小组，因为分组的随机性，使得小组成员的素质不一。（剩余2001字）